Estereotipos e identidad de Género a través de una Estrategia Pedagógica basada en la Literatura Infantil con Niñas y Niños entre los 9 y 13 años de la Fundación Hogares Club Michín Sede Diana Turbay

El presente proyecto de investigación gira entorno a la pregunta ¿Cómo cuestionar los estereotipos de género de niñas y niños de 9 y 13 años de la Fundación Hogares Club Michín a través de la literatura infantil como estrategia pedagógica? Se desarrolló en la Fundación Hogares Club Michín en la sede...

Full description

Autores:
Álvarez Díaz, Carol Tatiana
Zúñiga Novoa, Leidy Giovanna
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2016
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/7395
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/7395
Palabra clave:
Estereotipos de Género
Identidad de Género
Literatura Infantil
Pedagogía Crítica
Licenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y disertaciones académicas
Identidad de género
Literatura infantil
Pedagogía crítica
Gender Stereotypes
Gender Identity
Children's Literature
Critical Pedagogy
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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description El presente proyecto de investigación gira entorno a la pregunta ¿Cómo cuestionar los estereotipos de género de niñas y niños de 9 y 13 años de la Fundación Hogares Club Michín a través de la literatura infantil como estrategia pedagógica? Se desarrolló en la Fundación Hogares Club Michín en la sede ubicada en el barrio Diana Turbay en la ciudad de Bogotá. La población con la que se trabajó se encuentra en el rango de edad de los 9 a los 13 años. En dicha investigación se analizó los estereotipos de género que han apropiado las niñas y niños participantes, para poder comprender cómo la identidad de género se ve permeada por factores sociales, culturales e históricos. La literatura infantil y la pedagogía crítica fueron los medios para indagar y generar propuestas de resistencia y resignificación.
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spelling Beltrán Jiménez, HaroldÁlvarez Díaz, Carol TatianaZúñiga Novoa, Leidy Giovanna2018-01-26T21:38:28Z2018-01-26T21:38:28Z2016-04-06http://hdl.handle.net/11349/7395El presente proyecto de investigación gira entorno a la pregunta ¿Cómo cuestionar los estereotipos de género de niñas y niños de 9 y 13 años de la Fundación Hogares Club Michín a través de la literatura infantil como estrategia pedagógica? Se desarrolló en la Fundación Hogares Club Michín en la sede ubicada en el barrio Diana Turbay en la ciudad de Bogotá. La población con la que se trabajó se encuentra en el rango de edad de los 9 a los 13 años. En dicha investigación se analizó los estereotipos de género que han apropiado las niñas y niños participantes, para poder comprender cómo la identidad de género se ve permeada por factores sociales, culturales e históricos. La literatura infantil y la pedagogía crítica fueron los medios para indagar y generar propuestas de resistencia y resignificación.The following research project turns around the question How to question the gender stereotypes in girls and boys of 9 to 13 years old .from the Hogares Club Michín Foundation through the infantile literature as a pedagogical strategy? It was developed in the Hogares Club Michín Foundation located in the neighborhood Diana Turbay in Bogota city. The population that was worked with was between the range of 9 to 13 years old. In said research there was questioned the gender stereotypes that boys and girls have adopted, in order to understand how gender identity is permeated by social, cultural and historical factors. Infantile literature and critical pedagogy were the means to investigate and to generate resistance and re-meaning proposes.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Estereotipos de GéneroIdentidad de GéneroLiteratura InfantilPedagogía CríticaLicenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y disertaciones académicasIdentidad de géneroLiteratura infantilPedagogía críticaGender StereotypesGender IdentityChildren's LiteratureCritical PedagogyEstereotipos e identidad de Género a través de una Estrategia Pedagógica basada en la Literatura Infantil con Niñas y Niños entre los 9 y 13 años de la Fundación Hogares Club Michín Sede Diana TurbayStereotypes and Gender Identity through a Pedagogical Strategy based on Children's Literature with Girls and Boys between 9 and 13 years of the Fundación Hogares Club Michín Diana Turbay HeadquartersCreación o 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