Percepciones de profesores practicantes de inglés sobre los estudiantes migrantes venezolanos en sus clases prácticas de inglés como lengua extranjera

El fenómeno de la migración de ciudadanos venezolanos a Colombia ha impactado fuertemente múltiples áreas de nuestra sociedad, incluyendo la educación. Los futuros profesores de inglés son una población que se enfrenta a esta nueva realidad. Nuestro objetivo fue analizar las percepciones de los futu...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/34560
Palabra clave:
Estudiantes migrantes
Competencias comunicativas interculturales
Transculturalidad
Profesores practicantes
Práctica docente
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés--Tesis y disertaciones académicas
Educación intercultural
Formación docente en contextos migratorios
Experiencias de los docentes en el aula
Perspectiva transcultural
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description El fenómeno de la migración de ciudadanos venezolanos a Colombia ha impactado fuertemente múltiples áreas de nuestra sociedad, incluyendo la educación. Los futuros profesores de inglés son una población que se enfrenta a esta nueva realidad. Nuestro objetivo fue analizar las percepciones de los futuros profesores de inglés como lengua extranjera sobre los estudiantes inmigrantes a partir de su formación en campos culturales como la CCI y la transculturalidad. Para ello, nuestra pregunta de investigación es preguntar ¿Qué percepciones tienen los futuros docentes sobre el fenómeno de los estudiantes inmigrantes venezolanos desde una perspectiva intercultural? entrevistando a los futuros docentes sobre sus experiencias mediante entrevistas semiestructuradas, una encuesta y un ejercicio de etnografía dual de investigadores. Encontramos que los futuros docentes de EFL no se sienten bien preparados para enfrentar esta realidad que tienen dentro de sus aulas, también hicieron algunas reflexiones sobre algunas deficiencias que aún encuentran dentro del sistema educativo que hacen que su experiencia práctica sea significativamente más desafiante.
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Para ello, nuestra pregunta de investigación es preguntar ¿Qué percepciones tienen los futuros docentes sobre el fenómeno de los estudiantes inmigrantes venezolanos desde una perspectiva intercultural? entrevistando a los futuros docentes sobre sus experiencias mediante entrevistas semiestructuradas, una encuesta y un ejercicio de etnografía dual de investigadores. Encontramos que los futuros docentes de EFL no se sienten bien preparados para enfrentar esta realidad que tienen dentro de sus aulas, también hicieron algunas reflexiones sobre algunas deficiencias que aún encuentran dentro del sistema educativo que hacen que su experiencia práctica sea significativamente más desafiante.The phenomenon of Venezuelan citizens migrating to Colombia has strongly impacted multiple areas of our society, including education. English pre-service teachers are a population that faces this new reality. Our objective was to analyze the perceptions of EFL pre-service teachers on immigrant students from their formation on cultural fields such as ICC and transculturality. For this purpose, our research question is to ask What perceptions do pre-service teachers’ have on the phenomenon of Venezuelan immigrant students from an intercultural perspective? by interviewing the pre-service teachers about their experiences using semi-structured interviews, a survey, and researchers’ duo-ethnography exercise. We found that EFL pre-service teachers do not feel well-prepared to face this reality they have inside their classrooms, they also made some reflections upon some deficiencies they still find inside the education system which make their practicum experience significatively more challenging.pdfspaCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Estudiantes migrantesCompetencias comunicativas interculturalesTransculturalidadProfesores practicantesPráctica docenteLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés--Tesis y disertaciones académicasEducación interculturalFormación docente en contextos migratoriosExperiencias de los docentes en el aulaPerspectiva transculturalMigrant studentsICCsTransculturalityPre-service teachersPracticum experiencePercepciones de profesores practicantes de inglés sobre los estudiantes migrantes venezolanos en sus clases prácticas de inglés como lengua extranjeraEnglish pre-service teachers’ perceptions regarding Venezuelan migrant students in their EFL practicum classesbachelorThesisMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILRodriguezRojasSergioNicolas2023.pdf.jpgRodriguezRojasSergioNicolas2023.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5780http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/34560/10/RodriguezRojasSergioNicolas2023.pdf.jpg6da71317384078b637dffdefaf5ff37fMD510open accessLicencia de uso y publicacion .pdf.jpgLicencia de uso y publicacion .pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg13094http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/34560/11/Licencia%20de%20uso%20y%20publicacion%20.pdf.jpg009f8c8bb3d7ed88789b1ad4e5774a92MD511open accessORIGINALRodriguezRojasSergioNicolas2023.pdfRodriguezRojasSergioNicolas2023.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf1199089http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/34560/7/RodriguezRojasSergioNicolas2023.pdfe36d87529c22265f050943ff2a76f87fMD57open accessLicencia de uso y 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