Recuperación de la otredad en los niños y niñas a partir de la memoria del desplazamiento forzado: Sistematización de una experiencia pedagógica.

La presente investigación es un ejercicio de sistematización de la experiencia de práctica pedagógica, que se llevó a cabo durante los años 2018 y 2019 alrededor de la memoria del desplazamiento forzado, como mediadora de la otredad en los niños y niñas del grado cuarto del colegio Francisco Antonio Zea. Esta se orienta a partir de la pregunta ¿Cómo a partir de la memoria del desplazamiento forzado, se recupera la otredad en los niños y niñas del grado cuarto del colegio Francisco Antonio Zea? Se realizó en el marco de la línea de profundización Naturaleza, Memoria y Poder y los aportes generados al interior del semillero Jaibaná UD. La investigación se desarrolla bajo la estrategia metodológica sistematización de experiencias, buscando reconstruir el proceso vivido en el campo investigativo e identificar cómo la memoria del desplazamiento forzado permitió ser mediadora entre las formas de comprender al otro que tenían los niños y niñas y, los cambios de dicha comprensión que se dieron en el proceso. Es decir, cómo su trabajo pedagógico permitió recuperar la otredad en los niños y niñas; trabajando en las formas de representar y enunciar al otro como un ser humano igual y a su vez, diferente. Así, se desarrollan en este documento cinco capítulos: el punto de partida, en donde se exponen los antecedentes y pertinencia investigativa; preguntas iniciales, correspondientes al marco teórico; la recuperación del proceso vivido, en el cual se detalla la metodología y se expone de manera narrativa la experiencia pedagógica, las reflexiones de fondo, donde se interpretan los hallazgos y, finalmente, los puntos de llegada y de partida en el cual se formulan las conclusiones.

• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/25026
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/25026
• Palabra clave: Otredad; Reconocimiento del otro; Memoria; Desplazamiento forzado; Conflicto armado; Infancias; Licenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y disertaciones académicas; Desarrollo infantil; Emociones infantiles; Otredad; Identidad; Otherness; Recognition of the other; Memory; Forced displacement; Armed conflict; Childhood
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