Percepciones de los estudiantes de inglés sobre el aprendizaje para enseñar a estudiantes culturalmente diversos en la experiencia práctica

Este estudio de investigación cualitativa describe las reflexiones que tres docente de ingles en formación tuvieron sobre las pedagogías basadas en la comunidad (CBP) y la enseñanza culturalmente responsiva (CRT) durante su práctica. Así, a través de sesiones de desarrollo profesional se invitó a lo...