Prácticas espaciales de los estudiantes 10-02 de la I.E.D. Bravo Páez a la luz de la trialéctica espacio, género y vida cotidiana.
La presente monografía es resultado del cuestionamiento que como licenciados en formación surge a raíz de la lectura del espacio bajo una perspectiva de género de los y las estudiantes. Para ello se tuvo en cuenta la educación espacial como eje transversal y su incidencia en el entorno inmediato (la...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/15064
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/15064
- Palabra clave:
- Género
Vida cotidiana
Espacio
Educación espacial
Geografía escolar
Licenciatura en Educación Básica con Enfasis en Ciencias Sociales - Tesis y Disertaciones Académicas
Percepción espacial - Enseñanza
Geografía humana
Territorialidad humana
Vida cotidiana
Métodos de enseñanza
Gender
Daily life
Space
Space education
School geography
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- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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La presente monografía es resultado del cuestionamiento que como licenciados en formación surge a raíz de la lectura del espacio bajo una perspectiva de género de los y las estudiantes. Para ello se tuvo en cuenta la educación espacial como eje transversal y su incidencia en el entorno inmediato (la escuela y el barrio al que pertenece esta). Al tener en cuenta lo anterior, se pensó en una intervención pedagógica que permitiera a los y las estudiantes hacer una lectura geográfica, en donde pudieran identificar sus prácticas cotidianas espaciales, por lo cual se tuvo en cuenta tanto las percepciones de los estudiantes del espacio, como la forma en que estos lo apropian; con el fin de lograr una lectura (tanto escolar, como del barrio) que pudiera reconocer la incidencia del género a la hora de interactuar con el “otro”. |
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Moreno Lache, NubiaMarín, María del PilarMesa Pulido, DanielCarranza Chocontá, Sebastián Felipe2019-05-21T21:12:05Z2019-05-21T21:12:05Z2018-06-06http://hdl.handle.net/11349/15064La presente monografía es resultado del cuestionamiento que como licenciados en formación surge a raíz de la lectura del espacio bajo una perspectiva de género de los y las estudiantes. Para ello se tuvo en cuenta la educación espacial como eje transversal y su incidencia en el entorno inmediato (la escuela y el barrio al que pertenece esta). Al tener en cuenta lo anterior, se pensó en una intervención pedagógica que permitiera a los y las estudiantes hacer una lectura geográfica, en donde pudieran identificar sus prácticas cotidianas espaciales, por lo cual se tuvo en cuenta tanto las percepciones de los estudiantes del espacio, como la forma en que estos lo apropian; con el fin de lograr una lectura (tanto escolar, como del barrio) que pudiera reconocer la incidencia del género a la hora de interactuar con el “otro”.The following monograph is the result of the questioning, as professors in training, from reading of the space under a gender perspective of the students. For this, it was taken into account the spatial education as a transversal axis and its incidence in the immediate environment (The school and the neighborhood it belongs to). By saying the above, a pedagogic intervention was thought were the students were allowed to do a geographic lecture where they could identify their daily life spatial practices, reason for the neighborhood and scholar perceptions of the students to be taken into account with the purpose of reaching an environmental lecture that could recognize the role of gender at the time of interacting with “the other”.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2GéneroVida cotidianaEspacioEducación espacialGeografía escolarLicenciatura en Educación Básica con Enfasis en Ciencias Sociales - Tesis y Disertaciones AcadémicasPercepción espacial - EnseñanzaGeografía humanaTerritorialidad humanaVida cotidianaMétodos de enseñanzaGenderDaily lifeSpaceSpace educationSchool geographyPrácticas espaciales de los estudiantes 10-02 de la I.E.D. Bravo Páez a la luz de la trialéctica espacio, género y vida cotidiana.Space practices of students 10-02 of the I.E.D. Bravo Páez at the sight of the trialect space, gender and daily lifeMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILMesaPulidoDaniel2019.pdf.jpgMesaPulidoDaniel2019.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5907http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/15064/11/MesaPulidoDaniel2019.pdf.jpge4c8fa65d57a6806c324acac6470ef48MD511open accessORIGINALMesaPulidoDaniel2019.pdfMesaPulidoDaniel2019.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf2950926http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/15064/6/MesaPulidoDaniel2019.pdf4b8e2099ed1af021fbea454b0b37a11cMD56open accessCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-843http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/15064/7/license_url321f3992dd3875151d8801b773ab32edMD57open accesslicense_textlicense_texttext/html; charset=utf-80http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/15064/8/license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD58open accesslicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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