Diseño e implementación de módulos de derechos humanos a partir de los juegos de rol para el desarrollo del pensamiento lógico matemático en la escuela de Vistahermosa
Este informe responde a un trabajo de pasantía realizado por estudiantes de Licenciatura en Matemáticas de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, la fundación IN-JU HUELLAS y sus escuelas PazArte. Por ello, se diseñó una propuesta de trabajo pedagógica con estudiantes ubicados en context...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/34148
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/34148
- Palabra clave:
- Derechos humanos
Derechos de los niños
Juegos de rol
módulos matemáticos
IN-JU Huellas
Lógico-matemático
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas--Tesis y disertaciones académicas
Educación en derechos humanos
Pensamiento lógico-matemático
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Diseño e implementación de módulos de derechos humanos a partir de los juegos de rol para el desarrollo del pensamiento lógico matemático en la escuela de Vistahermosa Derechos humanos Derechos de los niños Juegos de rol módulos matemáticos IN-JU Huellas Lógico-matemático Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas--Tesis y disertaciones académicas Educación en derechos humanos Pensamiento lógico-matemático Resolución de conflictos Human rights Children's rights Role playing games math modules IN-JU Huellas Mathematical logician |
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Este informe responde a un trabajo de pasantía realizado por estudiantes de Licenciatura en Matemáticas de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, la fundación IN-JU HUELLAS y sus escuelas PazArte. Por ello, se diseñó una propuesta de trabajo pedagógica con estudiantes ubicados en contextos afectados por el conflicto armado y la desigualdad social con el fin de apoyar a los niñas, niños y jóvenes mediante acciones sociales que promuevan, gestionen y lideren la resolución pacífica de conflictos, convivencia y participación ciudadana, lo cual permitió cohesionar los derechos de los niños, los principios rectores, el pensamiento lógico-matemático y los juegos de rol. |
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Guerrero Recalde, Nestor Fernandowill be generated::orcid::0000-0002-3982-4985600Guerrero Recalde, Nestor Fernando [0000-0002-3982-4985]Angulo Parrado, Cristian CamiloPiñeros Collantes, Miguel Piñeros2024-04-01T18:00:10Z2024-04-01T18:00:10Z2023-02-09http://hdl.handle.net/11349/34148Este informe responde a un trabajo de pasantía realizado por estudiantes de Licenciatura en Matemáticas de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, la fundación IN-JU HUELLAS y sus escuelas PazArte. Por ello, se diseñó una propuesta de trabajo pedagógica con estudiantes ubicados en contextos afectados por el conflicto armado y la desigualdad social con el fin de apoyar a los niñas, niños y jóvenes mediante acciones sociales que promuevan, gestionen y lideren la resolución pacífica de conflictos, convivencia y participación ciudadana, lo cual permitió cohesionar los derechos de los niños, los principios rectores, el pensamiento lógico-matemático y los juegos de rol.This report responds to an internship work carried out by Mathematics students from the Francisco José de Caldas District University, the IN-JU HUELLAS foundation and its PazArte schools. For this reason, a pedagogical work proposal was designed with students located in contexts affected by the armed conflict and social inequality in order to support children and young people through social actions that promote, manage and lead the peaceful resolution of conflicts. , coexistence and citizen participation, which allowed uniting the rights of children, the guiding principles, logical-mathematical thinking and role-playing games.IN-JU HuellaspdfspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Derechos humanosDerechos de los niñosJuegos de rolmódulos matemáticosIN-JU HuellasLógico-matemáticoLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas--Tesis y disertaciones académicasEducación en derechos humanosPensamiento lógico-matemáticoResolución de conflictosHuman rightsChildren's rightsRole playing gamesmath modulesIN-JU HuellasMathematical logicianDiseño e implementación de módulos de derechos humanos a partir de los juegos de rol para el desarrollo del pensamiento lógico matemático en la escuela de VistahermosaDiseño e implementación de módulos de derechos humanos a partir de los juegos de rol para el desarrollo del pensamiento lógico matemático en la escuela de vistahermosaDesign and implementation of human rights modules based on role-playing games for the development of mathematical logical thinking at the Vistahermosa schoolbachelorThesisPasantíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILAnguloParradoCristianCamilo2023-PiñerosCollantesMiguelDavid2023.pdf.jpgAnguloParradoCristianCamilo2023-PiñerosCollantesMiguelDavid2023.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5718http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/34148/5/AnguloParradoCristianCamilo2023-Pi%c3%b1erosCollantesMiguelDavid2023.pdf.jpge67906f334942dc527edf6cbfb1ad92aMD55open accessLicencia y autorización de los autores 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