Reflexiones sobre las concepciones de naturaleza y su incidencia en el territorio del humedal Neuta a partir de las interacciones con niños y niñas del grado cuarto del colegio Jorge Eliécer Gaitán
El presente trabajo muestra cómo a partir de las diferentes intervenciones pedagógicas se propicia la reflexión de los niños y niñas del grado cuarto Jorge Eliécer Gaitán sobre las concepciones de naturaleza, lo cual involucra pensar aspectos como el antropocentrismo que hemos heredado de occidente,...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/22084
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/22084
- Palabra clave:
- Naturaleza
Conocimiento
Territorio
Humedal Neuta
Interacciones
Niños y niñas
Licenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y disertaciones académicas
Conservación de la naturaleza - Enseñanza
Naturaleza - Enseñanza
Humedales - Enseñanza
Nature
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Wetland Neuta
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Boys and girls
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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El presente trabajo muestra cómo a partir de las diferentes intervenciones pedagógicas se propicia la reflexión de los niños y niñas del grado cuarto Jorge Eliécer Gaitán sobre las concepciones de naturaleza, lo cual involucra pensar aspectos como el antropocentrismo que hemos heredado de occidente, las prácticas educativas en la construcción de conocimiento y la incidencia de la acción humana en escenarios como el humedal Neuta. Finalmente se teje la reflexión alrededor de las implicaciones que tuvo la investigación en aspectos como la concepción de infancia, la participación infantil en contextos escolares, el rol del docente que investiga y la necesidad de promover un cambio de paradigmas en el contexto social y educativo, pasando de la individualidad a relaciones de armonía y colaboración con el otro. |
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González Melo, Hamlet SantiagoPatiño Londoño, Argenis2019-09-23T16:40:42Z2019-09-23T16:40:42Z2019-05-10http://hdl.handle.net/11349/22084El presente trabajo muestra cómo a partir de las diferentes intervenciones pedagógicas se propicia la reflexión de los niños y niñas del grado cuarto Jorge Eliécer Gaitán sobre las concepciones de naturaleza, lo cual involucra pensar aspectos como el antropocentrismo que hemos heredado de occidente, las prácticas educativas en la construcción de conocimiento y la incidencia de la acción humana en escenarios como el humedal Neuta. Finalmente se teje la reflexión alrededor de las implicaciones que tuvo la investigación en aspectos como la concepción de infancia, la participación infantil en contextos escolares, el rol del docente que investiga y la necesidad de promover un cambio de paradigmas en el contexto social y educativo, pasando de la individualidad a relaciones de armonía y colaboración con el otro.The present work shows how from the different pedagogical interventions the reflection of the children of th fourth grade Jorge Eliécer Gaitán on the conceptions of nature is encouraged, which involves thinking about aspects such as the anthropocentrism that we have inherited from the west, the educational practices in the construction of knowledge and the incidence of human action in scenarios such as the Neuta wetland. Finally, the reflection is woven around the implications of the research on aspects such as the conception of childhood, children's participation in school contexts, the role of the teacher who researches and the need to promote a paradigm shift in the social and educational context, going from individuality to relationships of harmony and collaboration with the other.Colegio Jorge Eliécer GaitánpdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2NaturalezaConocimientoTerritorioHumedal NeutaInteraccionesNiños y niñasLicenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y disertaciones académicasConservación de la naturaleza - EnseñanzaNaturaleza - EnseñanzaHumedales - EnseñanzaNatureKnowledgeTerritoryWetland NeutaInteractionsBoys and girlsReflexiones sobre las concepciones de naturaleza y su incidencia en el territorio del humedal Neuta a partir de las interacciones con niños y niñas del grado cuarto del colegio Jorge Eliécer GaitánReflections on the conceptions of nature and its incidence in the territory of the neute wetland from the interactions with boys and girls of the fourth degree of the Jorge Eliécer Gaitán schoolMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILREFEXIONES SOBRE COCEPCIONES DE NATURALEZA Y SU INCIDENCIA EN EL HUMEDAL NEUTA..pdf.jpgREFEXIONES SOBRE COCEPCIONES DE NATURALEZA Y SU INCIDENCIA EN EL HUMEDAL NEUTA..pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4500http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/22084/3/REFEXIONES%20SOBRE%20%20COCEPCIONES%20DE%20NATURALEZA%20Y%20SU%20INCIDENCIA%20EN%20EL%20HUMEDAL%20NEUTA..pdf.jpg384e08072d4e7a8273b7fc38e608250aMD53open accessORIGINALREFEXIONES SOBRE COCEPCIONES DE NATURALEZA Y SU INCIDENCIA EN EL HUMEDAL NEUTA..pdfREFEXIONES SOBRE COCEPCIONES DE NATURALEZA Y SU INCIDENCIA EN EL HUMEDAL NEUTA..pdfTrabajo de 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