Proceso de inclusión de escolares extra- edad del programa "Volver a la Escuela" a la educación media del aula regular del colegio Restrepo Millán. Sistematización de experiencias

Este trabajo concluye la investigación acerca del proceso de inclusión de escolares extra- edad del programa volver a la escuela al aula regular en grado décimo en el colegio Restrepo Millán por medio de la sistematización de experiencia, a partir de la (voz de los estudiantes y docentes) donde se reflexiona sobre algunas debilidades, fortalezas, aprendizajes, cambios, azares, circunstancias no previsibles en el ámbito educativo de este modelo para ser escuchadas y estudiadas como elemento e insumo para realizar cambios y generar estrategias, en alguna intervención que se pueda hacer en el programa comenzando desde los docentes, institución y el mismo programa desde la Secretaria de educación. Se concluye que el programa cumple con su misión desde docentes, orientación y directivas, por voz de los estudiantes se argumenta que los docentes, conservan características positivas, por otro lado, si es necesario hacer una reflexión ante los entes al frente del programa como Secretaria de educación y Ministerio de educación para que sean revisadas las políticas, normativa y estructura del programa, falta de un acompañamiento de los estudiantes después de haber salido del programa. Creación de una figura, acciones de seguimiento para el mejoramiento de los desempeños permanente, habilitar más recursos, donde se pueda acceder a salidas pedagógicas, museos, a teatros, centros de interés, que ayuden a fortalecer el cambio “resocialización” de aquellos estudiantes, considerar aumentar el número de materias no solo las básicas, sino otras que ayuden a articular al grado 10º y otras como ética, proyecto de vida que ayuden a su sensibilización como sujetos, educandos, ciudadanos, aumentar espacios de tiempo con estas nuevas materias. facilidad de acceder a talleres continuos de prevención a la drogadicción y asumir el tema de sexualidad con responsabilidad, la posibilidad de pensar en un Volver a la escuela para terminar 10º y 11º para continuar con el proceso. Todo esto con el fin de dar un lugar amplio al aprendizaje.

• Autores: Bustos Yara, Nini Johanna
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/25064
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/25064
• Palabra clave: Inclusión, extra-edad, volver a la escuela, educación media, aula regular, adolescentes.; Especialización en Infancia, Cultura y Desarrollo - Tesis y disertaciones académicas; Colegio Restrepo Millán ( Bogotá, Colombia); Inclusión educativa; Métodos de enseñanza; Inclusion, extra-age, return to school, secondary education, regular classroom, teenagers.
• License: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional