NESTs and NNESTs' role through students and teachers' perspectives from different educational environments in Bogota

El presente estudio de caso revisó el rol actual que tienen los Profesores Hablantes de Inglés Nativo (NESTs) y los Profesores Hablantes de Inglés No Nativos (NNESTs) en diferentes atmósferas educativas de EFL en la ciudad capital de Colombia. Este estudio abordó las perspectivas que 7 estudiantes d...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/24985
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/24985
Palabra clave:
Dicotomía
Profesores
Ingles
EFL
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés - Tesis y disertaciones académicas
Inglés - Estudio y enseñanza
Profesores de inglés
Dichotomy
English
Teachers
EFL
Rights
License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
Description
Summary:El presente estudio de caso revisó el rol actual que tienen los Profesores Hablantes de Inglés Nativo (NESTs) y los Profesores Hablantes de Inglés No Nativos (NNESTs) en diferentes atmósferas educativas de EFL en la ciudad capital de Colombia. Este estudio abordó las perspectivas que 7 estudiantes de una universidad, 7 de un instituto de idiomas y 5 profesores de inglés de universidades e institutos de idiomas tienen alrededor del profesor de inglés ideal que podría guiarlos en su proceso de aprendizaje en inglés sin destacar ni el papel de NNESTs ni el de NESTs.