Inclusión Versus Integración en el Aula de Matemáticas

Resumen El presente documento da cuenta del proceso educativo desarrollado en el colegio IED OEA bajo la modalidad de pasantía, teniendo como actividades y objetivos primordiales acompañamiento en el aula, acompañamiento extra-escolar, diseño y adaptación de recursos didácticos. Se trabaja con los g...

Full description

Autores:

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2016

Institución:

Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Repositorio:

RIUD: repositorio U. Distrital

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.udistrital.edu.co:11349/3628

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/11349/3628

Palabra clave:

Inclusión Matemática
Discapacidad Visual
Integración
Acompañamiento
Inclusion Mathematics
Visual Disability
Integration
Accompaniment

Rights

License

Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional