Análisis comparativo entre memoria semántica y aprendizaje significativo en los ciclos III, IV y V del colegio rafael maría carrasquilla

La pasantía se centra en abordar la percepción de "pereza" hacia el aprendizaje de química en los ciclos III, IV y V de la Institución Educativa Colegio Rafael Carrasquilla en Bogotá. Con lo que se busca analizar y comparar las estrategias de memoria semántica y aprendizaje significativo p...

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Autores:

Sarmiento Lozano, Mary Yaneth

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2024

Institución:

Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Repositorio:

RIUD: repositorio U. Distrital

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.udistrital.edu.co:11349/41710

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/11349/41710

Palabra clave:

Memoria semántica
Enseñanza
Aprendizaje significativo
Cambio conceptual
Química
Licenciatura en Química -- Tesis y disertaciones académicas
Química -- Enseñanza
Educación primaria
Psicología del aprendizaje
Química -- Pasantías universitarias
Semantic memory
Meaningful learning
Teaching
Conceptual change
Chemistry

Rights

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