Propuesta curricular para fortalecer socioemocional y cognitivamente a los estudiantes del ciclo II Sede B del I.E.D Restrepo Millán a través de la educación física
Este proyecto se realizó con los niñ@s del ciclo II (tercero y cuarto grado de primaria) de la sede B (Santa Isabel II) del IED Restrepo Millán Sede B, quienes evidenciaban diferentes problemáticas sobre conflictos intra e interpersonales, comportamientos agresivos “bullying” entre ellos e incluso a...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/6409
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/6409
- Palabra clave:
- Inteligencia emocional
Relaciones inter e interpersonales
Inteligencias múltiples
Conflicto
Especialización en Gerencia de Proyectos Educativos Institucionales - Tesis y disertaciones académicas
Desarrollo curricular
Educación física
Inteligencia emocional - Enseñanza
Emotional intelligence
Inter and interpersonal relationships
Multiple intelligences
Conflict
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Este proyecto se realizó con los niñ@s del ciclo II (tercero y cuarto grado de primaria) de la sede B (Santa Isabel II) del IED Restrepo Millán Sede B, quienes evidenciaban diferentes problemáticas sobre conflictos intra e interpersonales, comportamientos agresivos “bullying” entre ellos e incluso algunas faltas de respeto hacia los docentes, esto sumado a la falta de normas y límites de algunos hogares. Las problemáticas mencionadas hacían que los estudiantes compartieran ambientes poco adecuados para su formación integral por tanto, se buscó con el trabajo de investigación, el mejoramiento de dichas problemáticas a través de la canalización de esas energías en actividades físicas, recreativas y deportivas, que les permitieran generar un proceso de formación en valores y la re significación del otro como igual, a través de habilidades socio - emocionales. |
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Ramos Cuncanchún, FranciscoQuiceno Muñoz, William NorbeyQuiceno Waltero, William Fernando2017-08-29T16:09:54Z2017-08-29T16:09:54Z2017-06-20http://hdl.handle.net/11349/6409Este proyecto se realizó con los niñ@s del ciclo II (tercero y cuarto grado de primaria) de la sede B (Santa Isabel II) del IED Restrepo Millán Sede B, quienes evidenciaban diferentes problemáticas sobre conflictos intra e interpersonales, comportamientos agresivos “bullying” entre ellos e incluso algunas faltas de respeto hacia los docentes, esto sumado a la falta de normas y límites de algunos hogares. Las problemáticas mencionadas hacían que los estudiantes compartieran ambientes poco adecuados para su formación integral por tanto, se buscó con el trabajo de investigación, el mejoramiento de dichas problemáticas a través de la canalización de esas energías en actividades físicas, recreativas y deportivas, que les permitieran generar un proceso de formación en valores y la re significación del otro como igual, a través de habilidades socio - emocionales.This project was carried out with children from cycle II (third and fourth grade) of the B (Santa Isabel II) headquarters of IED Restrepo Millán Sede B, who showed different problems regarding intra and interpersonal conflicts, aggressive behaviors "bullying "Among them and even some lack of respect towards teachers, this added to the lack of norms and limits of some households. The problems mentioned made the students share environments that were not suitable for their integral training. Therefore, research was sought with the improvement of these problems through the channeling of these energies into physical, recreational and sports activities that would allow them Generate a process of formation in values and re - signification of the other as equal, through socio - emotional skills.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Inteligencia emocionalRelaciones inter e interpersonalesInteligencias múltiplesConflictoEspecialización en Gerencia de Proyectos Educativos Institucionales - Tesis y disertaciones académicasDesarrollo curricularEducación físicaInteligencia emocional - EnseñanzaEmotional intelligenceInter and interpersonal relationshipsMultiple intelligencesConflictPropuesta curricular para fortalecer socioemocional y cognitivamente a los estudiantes del ciclo II Sede B del I.E.D Restrepo Millán a través de la educación físicaCurricular proposal to strengthen socioemotional and cognitively to students of cycle II headquarters B of I.E.D Restrepo Millán through physical educationinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILQuicenoMuñozWilliamNorbey2017.pdf.jpgQuicenoMuñozWilliamNorbey2017.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6544http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/6409/6/QuicenoMu%c3%b1ozWilliamNorbey2017.pdf.jpg8fd95c19c6c9396ceaa84b65d4d6cd75MD56open accessORIGINALQuicenoMuñozWilliamNorbey2017.pdfQuicenoMuñozWilliamNorbey2017.pdfTrabajo de Especializaciónapplication/pdf974974http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/6409/1/QuicenoMu%c3%b1ozWilliamNorbey2017.pdf31fe7a12b10167584f018d228ebf2503MD51open accessCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-846http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/6409/2/license_url587cd8ffae15c8598ed3c46d248a3f38MD52open accesslicense_textlicense_texttext/html; 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