El Papel Pedagógico del Relato Autobiográfico en la Construcción de la Identidad por medio de Experiencias Artísticas de los Niños y Niñas de 11 a 14 Años en un Contexto de Diversidad Cultural del Programa “Cultivarte” en la Localidad de Bosa

Esta investigación analiza el papel del relato autobiográfico para establecer de qué manera este contribuye a la construcción de la identidad de los niños y niñas. Se desarrolló por medio de un plan pedagógico e investigativo que permitió identificar la necesidad de generar herramientas pedagógicas para que los docentes reconozcan las voces de las vivencias cotidianas de las infancias. Además, que la autobiografía y las experiencias artísticas aparecen como herramientas pedagógicas para el reconocimiento de percepciones, ideas, sentimientos, emociones, sensaciones de experiencias propias y de los demás.

• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/6744
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/6744
• Palabra clave: Relato Autobiográfico; Identidad; Subjetividad; Creaciones Artísticas; Diversidad Cultural; Licenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y disertaciones académicas; Identidad (Psicología); Arte en la educación; Autobiografías; Autobiographical Story; Identity; Subjectivity; Artistic Creations; Cultural Diversity
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