La lectura en voz alta de literatura infantil mediada por el diálogo para el desarrollo de competencias emocionales y comunicativas

Esta investigación se llevó a cabo entre agosto del año 2020 y se terminó de desarrollar hacia finales del año 2021, debido a factores asociados a los contextos del grupo focal con el cual se implementó la propuesta, este ejercicio inicialmente contó con una serie de observaciones al contexto familiar y la rutina de los participantes, para posteriormente implementar la primera actividad, de la cual junto a las bitácoras que surgieron de las observaciones, se da origen al planteamiento de la pregunta problema. Cabe aclarar que este trabajo investigativo es una colaboración realizada por tres estudiantes de la licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas; el proyecto se dividió en dos por motivos administrativos con relación a la cantidad de personas que deben presentar el trabajo de investigación.

• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/36879
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/36879
• Palabra clave: Bitácoras; Colaboración estudiantil; Licenciatura en pedagogía infantil; Administración del trabajo de investigación; Licenciatura en Pedagogía Infantil -- Tesis y disertaciones académicas; Grupo focal; Contexto familiar; Observaciones; Pregunta problema; Logs; Student collaboration; Bachelor's degree in children's pedagogy; Research work administration
• License: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional