Sensibilización del Sumak Kawsay como dispositivo pedagógico para propiciar ciudadanías activas

En este trabajo investigativo se buscan las posibilidades pedagógicas del Sumak Kawsay o Buen Vivir para propiciar ciudadanías activas en el marco de la crisis civilizatoria por la que cruzan los pueblos latinoamericanos y propiciadas por el modelo neoliberal de desarrollo. Para ello se observa los hechos de lucha y resistencia que llevan a cabo comunidades en las localidades de Suba y Engativá así como del Cabildo Muisca de Suba para determinar los posibles dispositivos pedagógicos que se pueden fundamentar desde el Buen Vivir. A partir de ello se encuentran las relaciones entre territorio, memoria, identidad, cultura y resistencia que posibilitan la construcción de comunidades y ciudadanías activas.

• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/30731
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/30731
• Palabra clave: Buen Vivir; Comunidades indígenas; Comunidad; Ciudadanías activas; Movimientos sociales; Territorio; Identidad; Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana - Tesis y disertaciones académicas; Pedagogía - Practicas de la enseñanza; Comunidades indígenas; Ciudadanía - Derechos - Participación; Good living; Indigenous communities; Community; Active citizenship; Social movements; Territory; Identity
• License: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional