Entorno virtual de aprendizaje centrado en la gamificación para el desarrollo de la competencia literaria

En el presente informe de trabajo de grado se realiza el diseño de un entorno virtual de aprendizaje (EVA) que tiene el propósito de desarrollar la lectura crítica y fomentar el hábito de lectura en estudiantes de grado sexto del Instituto San Pablo Apóstol. El trabajo de grado aprovecha las bondades del EVA y lo aplica desde un enfoque de gamificación, lo cual permite emplear dinámicas propias de los juegos, como desafíos, misiones, trofeos, avatares, logros, insignias, entre otros; en contextos educativos. La metáfora que contextualiza el desarrollo del EVA ubica a los estudiantes en el año 3050 y les propone ser un grupo de viajeros en el tiempo que deben arreglar los errores del pasado y salvar así su presente. El desarrollo de la propuesta se enmarca desde el modelo instruccional ADDIE.

• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/22686
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/22686
• Palabra clave: Gamificación; Competencia literaria; Constructivismo; Entorno virtual de aprendizaje; Especialización en Educación en Tecnología - Tesis y disertaciones académicas; Tecnología - Estudio y enseñanza; Promoción de la lectura; Lectura - Estudio y enseñanza; Tecnología educativa; Educación virtual; Juegos educativos; Gamification; Literary Competence; Constructivism; Virtual Learning
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