Proceso de enseñanza - aprendizaje en el aula inclusiva de matemáticas con estudiantes con discapacidad visual

El presente trabajo está desarrollado bajo la modalidad de pasantía. Se fundamenta en el acompañamiento a los estudiantes con discapacidad visual dentro del aula, del colegio José Félix Retrepo IED. Se implementó la formación tanto pedagógica como matemática de las docentes en formación para favorec...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2015
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/5560
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/5560
Palabra clave:
Acompañamiento
Inclusion
Discapacidad visual
Material didáctico
Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas - Tesis y disertaciones académicas
Educación de niños con discapacidades físicas
Integración social
Matemáticas - Enseñanza
Accompaniment
Inclusion
Visual disability
Teaching materials
Rights
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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description El presente trabajo está desarrollado bajo la modalidad de pasantía. Se fundamenta en el acompañamiento a los estudiantes con discapacidad visual dentro del aula, del colegio José Félix Retrepo IED. Se implementó la formación tanto pedagógica como matemática de las docentes en formación para favorecer y potenciar en los estudiantes su comprensión de diferentes objetos matemáticos, a partir de la adaptación de los recursos didácticos.
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spelling Torres Puentes, ElizabethRodríguez Mayorga, Yenifer YuliethPeña Ramírez, Claudia Patricia2017-05-22T19:58:18Z2017-05-22T19:58:18Z2015-11http://hdl.handle.net/11349/5560El presente trabajo está desarrollado bajo la modalidad de pasantía. Se fundamenta en el acompañamiento a los estudiantes con discapacidad visual dentro del aula, del colegio José Félix Retrepo IED. Se implementó la formación tanto pedagógica como matemática de las docentes en formación para favorecer y potenciar en los estudiantes su comprensión de diferentes objetos matemáticos, a partir de la adaptación de los recursos didácticos.The present work is developed under the modality of pasantia. It is based on the accompaniment of students with visual impairment in the classroom, José Felix Retrepo IED school. The formation of both teaching and mathematics of teachers in training was implemented to encourage and enhance in students their understanding of different mathematical objects, based on the adaptation of didactic resources.Colegio José Felix Retrepo IEDpdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2AcompañamientoInclusionDiscapacidad visualMaterial didácticoLicenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas - Tesis y disertaciones académicasEducación de niños con discapacidades físicasIntegración socialMatemáticas - EnseñanzaAccompanimentInclusionVisual disabilityTeaching materialsProceso de enseñanza - aprendizaje en el aula inclusiva de matemáticas con estudiantes con discapacidad visualTeaching process - learning in the inclusive classroom of mathematics with students with visual 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