Prácticas de laboratorio no convencionales en química : relaciones entre el conocimiento científico y el diario vivir

RESUMEN : El trabajo describe cómo, mediante la aplicación de estrategias innovadoras y didácticas, se logra un aprendizaje significativo en lo relacionado con los grupos funcionales en la Química Orgánica de las estudiantes del grado 11.4 (grupo de profundización en ciencias naturales) de la Instit...

Full description

Autores:

Díaz Vergara, Luis Eduardo
García Ciro, Jhony Alexander

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2014

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/27936

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/27936

Palabra clave:

Enseñanza de la química
Chemistry education
Laboratorio escolar
School laboratories
Conocimiento científico
Scientific knowledge
Aprendizaje significativo
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5041
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9283
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept104

Rights

openAccess

License

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