Niveles de autoconcepto, burnout académico y algunos aspectos contextuales que favorecen u obstaculizan el proceso de investigación y escritura de trabajos de grado de estudiantes de posgrado matriculados entre los años 2008 - 2016 en una institución de educación superior pública

RESUMEN: Este trabajo tiene como objetivo realizar una descripción del autoconcepto, el burnout académico y algunos aspectos contextuales que favorecen u obstaculizan el proceso de investigación y escritura de los trabajos de grado de posgrado y su eficiencia terminal. Este estudio se realizó con estudiantes de posgrado de la Universidad de Antioquia (Medellín - Colombia), tomando una muestra a conveniencia de 145 estudiantes matriculados entre los años 2008-2015, quienes completaron correctamente un formulario de encuesta. Dicho formulario fue concebido en dos partes: la primera, una caracterización multidimensional para la descripción de la muestra que fue construida durante el proceso, ésta aborda distintos aspectos contextuales: sociodemográficos, familiares, aspectos de salud física y mental, habilidades sociales, acompañamiento del asesor, aspectos del proceso de investigación y de eficiencia terminal. La segunda parte, compuesta por un conjunto de instrumentos psicométricos (Forma 5 - AF5 e Inventario MBI-SS ), Además en este trabajo se realizó un rastreo y análisis terminológico (Arntz & Picht,1995; Budin, 1996; Plested 1998;Galinski, 1998) del concepto eficiencia terminal (De los Santos, 2004), ya que al ser un concepto procedente de un contexto especializado en el discurso académico y científico, es poco claro para la mayoría de la población a la cual hace referencia, así que este proceso realiza un aporte con el fin de construir, de acuerdo a las concepciones existentes, una definición armónica de tal manera que la transmisión de conocimiento en el contexto de este trabajo sea más efectiva.

• Autores: Acevedo Zapata, John Fredy
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/14311
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/14311
• Palabra clave: Universidad de Antioquia; Estudiantes de posgrado; Proceso de investigación; Trabajos de grado; Escritura - Investigaciones; Síndrome de Burnout; Estrés académico; Posgrado; Eficiencia terminal; Burnout académico; Autoconcepto; Terminología
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