La formación permanente del profesorado de inglés : docentes trazan posibles rutas en sus regiones

RESUMEN: Esta investigación presenta las posibles rutas de formación permanente que un grupo de docentes de inglés traza en sus regiones. Basada en los principios de la investigación cualitativa, se lleva a cabo un estudio casos múltiples en el departamento de Antioquia, Colombia. La información se...

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Autores:

Sierra Ospina, Nelly

Tipo de recurso:

Article of investigation

Fecha de publicación:

2022

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/35343

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/10495/35343
https://doi.org/10.5209/rced.74080

Palabra clave:

Education (Continuing education)
Docentes
Educación permanente
Lenguas extranjeras
Política lingüística
Foreign language
Language policy
Teachers
http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh99005759

Rights

openAccess

License

http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/co/