Concepciones de los docentes sobre las visitas escolares a los museos de ciencias y su evaluación
RESUMEN: El trabajo tiene como objetivo principal analizar las concepciones que tienen los docentes del área de Ciencias Naturales respecto al uso y utilidad que ofrecen los Museos de Ciencia como herramienta didáctica y pedagógica, de igual manera establecer qué métodos y herramientas de evaluación...
- Autores:
-
Ortega Gamboa, Liseth
Echeverri Acosta, Ricardo Alonso
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2010
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/21660
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/21660
- Palabra clave:
- Aprendizaje informal
Informal Learning
Enseñanza de las ciencias
Science education
Evaluación del estudiante
Student evaluation
Aprendizaje
Learning
Procesos de aprendizaje
Museo de ciencias
Teoría del aprendizaje
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1486
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept63
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1050
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia
id |
UDEA2_f5713b84b2e8e04c9c57842c1c4bf6fa |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/21660 |
network_acronym_str |
UDEA2 |
network_name_str |
Repositorio UdeA |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
Concepciones de los docentes sobre las visitas escolares a los museos de ciencias y su evaluación |
title |
Concepciones de los docentes sobre las visitas escolares a los museos de ciencias y su evaluación |
spellingShingle |
Concepciones de los docentes sobre las visitas escolares a los museos de ciencias y su evaluación Aprendizaje informal Informal Learning Enseñanza de las ciencias Science education Evaluación del estudiante Student evaluation Aprendizaje Learning Procesos de aprendizaje Museo de ciencias Teoría del aprendizaje http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1486 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept63 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1050 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5 |
title_short |
Concepciones de los docentes sobre las visitas escolares a los museos de ciencias y su evaluación |
title_full |
Concepciones de los docentes sobre las visitas escolares a los museos de ciencias y su evaluación |
title_fullStr |
Concepciones de los docentes sobre las visitas escolares a los museos de ciencias y su evaluación |
title_full_unstemmed |
Concepciones de los docentes sobre las visitas escolares a los museos de ciencias y su evaluación |
title_sort |
Concepciones de los docentes sobre las visitas escolares a los museos de ciencias y su evaluación |
dc.creator.fl_str_mv |
Ortega Gamboa, Liseth Echeverri Acosta, Ricardo Alonso |
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Montoya Guarín, Ladys Cristina |
dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Ortega Gamboa, Liseth Echeverri Acosta, Ricardo Alonso |
dc.subject.unesco.none.fl_str_mv |
Aprendizaje informal Informal Learning Enseñanza de las ciencias Science education Evaluación del estudiante Student evaluation Aprendizaje Learning |
topic |
Aprendizaje informal Informal Learning Enseñanza de las ciencias Science education Evaluación del estudiante Student evaluation Aprendizaje Learning Procesos de aprendizaje Museo de ciencias Teoría del aprendizaje http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1486 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept63 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1050 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5 |
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Procesos de aprendizaje Museo de ciencias Teoría del aprendizaje |
dc.subject.unescouri.none.fl_str_mv |
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1486 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept63 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1050 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5 |
description |
RESUMEN: El trabajo tiene como objetivo principal analizar las concepciones que tienen los docentes del área de Ciencias Naturales respecto al uso y utilidad que ofrecen los Museos de Ciencia como herramienta didáctica y pedagógica, de igual manera establecer qué métodos y herramientas de evaluación utilizan en su quehacer docente. Con estas evidencias presentar la cualificación y cuantificación de las experiencias museísticas en el proceso de enseñanza y en el proceso de aprendizaje. La metodología empleada en esta investigación es el estudio de caso de tipo descriptivo interpretativo, cuyo enfoque es cualitativo; ya que a través de éste se pueden analizar e interpretar los resultados. Se seleccionaron tres docentes de la Institución Educativa Javiera Londoño con disponibilidad de tiempo para participar en el proceso de investigación, docentes que utilizaran el museo de ciencia como espacio de aprendizaje y apropiación de conocimientos. Los instrumentos utilizados fueron un cuestionario y una entrevista en la fase 1 para indagar el objetivo de los docentes de ciencias naturales cuando visitan e museo de ciencia y un cuestionario y una entrevista en la fase 2 para identificar las formas de evaluación que son utilizadas por los docentes de la institución en estos espacios formativos. |
publishDate |
2010 |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2010 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2021-08-11T15:31:35Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2021-08-11T15:31:35Z |
dc.type.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
dc.type.coarversion.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce |
dc.type.hasversion.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/draft |
dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.type.redcol.spa.fl_str_mv |
https://purl.org/redcol/resource_type/TP |
dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
status_str |
draft |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/10495/21660 |
url |
http://hdl.handle.net/10495/21660 |
dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.rights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
dc.rights.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia |
dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/ |
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
119 |
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
Application/pdf |
dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Medellín |
institution |
Universidad de Antioquia |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/21660/1/OrtegaLiseth_2010_VisitasEscolaresMuseos.pdf https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/21660/2/license_rdf https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/21660/3/license.txt |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
eb618c4f46e5d7343d9830121c8c08d5 e2060682c9c70d4d30c83c51448f4eed 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad de Antioquia |
repository.mail.fl_str_mv |
andres.perez@udea.edu.co |
_version_ |
1812173288658436096 |
spelling |
Montoya Guarín, Ladys CristinaOrtega Gamboa, LisethEcheverri Acosta, Ricardo Alonso2021-08-11T15:31:35Z2021-08-11T15:31:35Z2010http://hdl.handle.net/10495/21660RESUMEN: El trabajo tiene como objetivo principal analizar las concepciones que tienen los docentes del área de Ciencias Naturales respecto al uso y utilidad que ofrecen los Museos de Ciencia como herramienta didáctica y pedagógica, de igual manera establecer qué métodos y herramientas de evaluación utilizan en su quehacer docente. Con estas evidencias presentar la cualificación y cuantificación de las experiencias museísticas en el proceso de enseñanza y en el proceso de aprendizaje. La metodología empleada en esta investigación es el estudio de caso de tipo descriptivo interpretativo, cuyo enfoque es cualitativo; ya que a través de éste se pueden analizar e interpretar los resultados. Se seleccionaron tres docentes de la Institución Educativa Javiera Londoño con disponibilidad de tiempo para participar en el proceso de investigación, docentes que utilizaran el museo de ciencia como espacio de aprendizaje y apropiación de conocimientos. Los instrumentos utilizados fueron un cuestionario y una entrevista en la fase 1 para indagar el objetivo de los docentes de ciencias naturales cuando visitan e museo de ciencia y un cuestionario y una entrevista en la fase 2 para identificar las formas de evaluación que son utilizadas por los docentes de la institución en estos espacios formativos.119Application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/draftinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Concepciones de los docentes sobre las visitas escolares a los museos de ciencias y su evaluaciónMedellínAprendizaje informalInformal LearningEnseñanza de las cienciasScience educationEvaluación del estudianteStudent evaluationAprendizajeLearningProcesos de aprendizajeMuseo de cienciasTeoría del aprendizajehttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1486http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept63http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1050http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5Licenciada en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación AmbientalPregradoFacultad de Educación. Carrera de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación AmbientalUniversidad de AntioquiaORIGINALOrtegaLiseth_2010_VisitasEscolaresMuseos.pdfOrtegaLiseth_2010_VisitasEscolaresMuseos.pdfTrabajo de pregradoapplication/pdf9681510https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/21660/1/OrtegaLiseth_2010_VisitasEscolaresMuseos.pdfeb618c4f46e5d7343d9830121c8c08d5MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81051https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/21660/2/license_rdfe2060682c9c70d4d30c83c51448f4eedMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/21660/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5310495/21660oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/216602021-08-11 10:32:23.552Repositorio Institucional Universidad de Antioquiaandres.perez@udea.edu.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 |