Las prácticas espaciales de los niños y niñas de primera infancia que les permite constituirse como agentes infantiles

RESUMEN: El presente trabajo de grado tiene como finalidad visibilizar las prácticas espaciales de los niños y niñas de primera infancia que les permite constituirse como agentes infantiles considerando que históricamente se ha visto limitado este hecho por las relaciones adultocéntricas y verticale...

Full description

Autores:

Hoyos Castaño, Melissa
Peña Núñez, Elízabeth Dayana
Saldarriaga Villa, Daniela

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2021

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/23117

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/23117

Palabra clave:

Autonomía educativa
Educational autonomy
Primera infancia
Early childhood
Resistencia a la opresión
Resistance to oppression
Desplazamiento forzado
Subjetividad
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3427
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5091
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept14790

Rights

openAccess

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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/