Establecimiento de diferencias con relación al desarrollo de relaciones y nociones topológicas, entre una población con Síndrome de Down y una población sin alteraciones en el desarrollo de cognitivo a partir de actividades gráfico-plásticas

RESUMEN: Este proyecto esta encaminado a establecer las diferencias que se dan en la construcción del pensamiento espacial, en particular de las relaciones topológicas, que inician en el periodo sensoriomotor del niño y que tiene que ver con la manipulación y las características propias de los objet...

Full description

Autores:

Chaverra Ortiz, Mary Girlena
Castaño Rivera, Liliana María
Mesa García, Duviana Andrea
Martinez Rivera, Tatiana

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2006

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/22739

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/22739

Palabra clave:

Aprendizaje
Learning
Educación especial
Special needs education
Enseñanza de las matemáticas
Mathematics education
Sindrome de Down
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17020
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept60

Rights

openAccess

License

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