La autonomía de las niñas y niños dentro del ámbito escolar a través de las artes de acción

RESUMEN: Esta investigación nos permite la observación de elementos que dan cuenta de la autonomía de las niñas y los niños de entre 6 y 8 años en el ambiente escolar. Se plantea la problemática desde una metodología de la Investigación Basada en Artes, específicamente desde la A/r/tografía, que nos posibilita leer la autonomía desde perspectivas diferentes a través de las artes, en particular las artes acción. Esta práctica investigativa y su reflexión pedagógica la asumimos desde los roles de artistas, investigadoras y docentes.

• Autores: Carvajal Yepes, Yesenia; Restrepo Lopera, María Alejandra
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/33423
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/33423
• Palabra clave: Arte; Art; Infancia; Childhood; Autonomía educativa; Educational autonomy; Ambiente de la clase; Classroom environment; Autonomía; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/mt3.45; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1666; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3427; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3427
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/