Enseñanza y/o afianzamiento de las habilidades sociales como promotores de niños y niñas resilientes

RESUMEN: Enseñanza y/o afianzamiento de las habilidades sociales como promotores de niños y niñas resilientes, es una experiencia investigativa que se llevó a cabo con nueve niños y siete niñas del grado prejardín, del Hogar Luz de Media Luna de la Fundación Mundo Mejor. El propósito de este estudio fue analizar y describir la incidencia de una propuesta de intervención pedagógica, fundamentada en el enfoque de la resiliencia y enriquecida con actividades artísticas, en el afianzamiento de las habilidades sociales entre pares del grupo de niños(as) antes mencionado. La investigación combina los enfoques de investigación cualitativa y cuantitativa; razón por la cual el análisis de los resultados se hace desde estas dos perspectivas, mostrando la incidencia que tuvo la intervención en los(as) participantes.

• Autores: Ramírez Serna, Erika; Orozco Orrego, Erika; Ortiz Prada, Carolina; Echeverri Cossio, Viviana
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2007
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/25118
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/25118
• Palabra clave: http://id.loc.gov/authorities/sj2021052831#concept; Resiliencia; Resilience; Educación de la primera infancia; Early childhood education; Relación padres-escuela; Parent school relationship; Social skills; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17111; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5081; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9184
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