El museo Parque Explora como facilitador de aprendizajes significativos en las clases de ciencias
RESUMEN : A través de la historia, el reto de los maestros ha sido vincular al estudiante en su proceso formativo a través de la motivación y de un acercamiento hacia las ciencias, para buscar así, un aprendizaje significativo. Partiendo de esto, esta investigación se centra en analizar la importanc...
- Autores:
-
Cardona Arango, Verónica
Ramírez Agudelo, Natalia
Vásquez Bedoya, Dora Astrid
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2012
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/21443
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/21443
- Palabra clave:
- Museos
Museums
Ciencias naturales
Natural sciences
Enseñanza de las ciencias
Sicence education
Aprendizaje significativo
Unidades didácticas
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/mt3.60
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept233
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept63
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/
id |
UDEA2_edd820d71b84c4f015167727b785de61 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/21443 |
network_acronym_str |
UDEA2 |
network_name_str |
Repositorio UdeA |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
El museo Parque Explora como facilitador de aprendizajes significativos en las clases de ciencias |
title |
El museo Parque Explora como facilitador de aprendizajes significativos en las clases de ciencias |
spellingShingle |
El museo Parque Explora como facilitador de aprendizajes significativos en las clases de ciencias Museos Museums Ciencias naturales Natural sciences Enseñanza de las ciencias Sicence education Aprendizaje significativo Unidades didácticas http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/mt3.60 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept233 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept63 |
title_short |
El museo Parque Explora como facilitador de aprendizajes significativos en las clases de ciencias |
title_full |
El museo Parque Explora como facilitador de aprendizajes significativos en las clases de ciencias |
title_fullStr |
El museo Parque Explora como facilitador de aprendizajes significativos en las clases de ciencias |
title_full_unstemmed |
El museo Parque Explora como facilitador de aprendizajes significativos en las clases de ciencias |
title_sort |
El museo Parque Explora como facilitador de aprendizajes significativos en las clases de ciencias |
dc.creator.fl_str_mv |
Cardona Arango, Verónica Ramírez Agudelo, Natalia Vásquez Bedoya, Dora Astrid |
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Quintero Correa, Sandra |
dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Cardona Arango, Verónica Ramírez Agudelo, Natalia Vásquez Bedoya, Dora Astrid |
dc.subject.unesco.none.fl_str_mv |
Museos Museums Ciencias naturales Natural sciences Enseñanza de las ciencias Sicence education |
topic |
Museos Museums Ciencias naturales Natural sciences Enseñanza de las ciencias Sicence education Aprendizaje significativo Unidades didácticas http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/mt3.60 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept233 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept63 |
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Aprendizaje significativo Unidades didácticas |
dc.subject.unescouri.none.fl_str_mv |
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/mt3.60 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept233 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept63 |
description |
RESUMEN : A través de la historia, el reto de los maestros ha sido vincular al estudiante en su proceso formativo a través de la motivación y de un acercamiento hacia las ciencias, para buscar así, un aprendizaje significativo. Partiendo de esto, esta investigación se centra en analizar la importancia que tiene la implementación de espacios no convencionales como los Museos, en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias. Para su realización, se trabajó con estudiantes de grado octavo la temática del Sistema Nervioso, a partir de la implementación de una unidad didáctica, que contenía actividades que vinculaban al Museo Parque Explora de la ciudad de Medellín, como un espacio propicio para el aprendizaje del tema. Para dar soporte a la investigación, se tuvo en cuenta el ciclo del Aprendizaje de Jorba y Sanmartí (1993) y la Teoría del Aprendizaje Significativo de Ausubel (1963), entre otros. La investigación tiene un componente cuantitativo, pues pretende articular los procesos de aprendizaje con la evolución de los mismos y para ello se empleó un cuestionario KPSI, que pretendía medir dicho progreso. La metodología empleada se basó en un diseño cuasi-experimental y con el propósito de ver la importancia de vincular el museo a la escuela, se realizaron unas entrevistas que buscaban dar cuenta del grado de apropiación que tenían los estudiantes acerca de la temática, al visitar un Museo y al no visitarlo. Los resultados analizados hasta el momento permiten evidenciar la contribución de la visita al Museo en la apropiación del tema del Sistema Nervioso. |
publishDate |
2012 |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2012 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2021-08-02T19:20:10Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2021-08-02T19:20:10Z |
dc.type.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
dc.type.coarversion.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce |
dc.type.hasversion.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/draft |
dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.type.redcol.spa.fl_str_mv |
https://purl.org/redcol/resource_type/TP |
dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
status_str |
draft |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/10495/21443 |
url |
http://hdl.handle.net/10495/21443 |
dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.rights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/ |
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
86 |
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
Application/pdf |
dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Medellín, Colombia |
institution |
Universidad de Antioquia |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/21443/1/CardonaVeronica_2012_MuseoParqueExplora.pdf http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/21443/2/license_rdf http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/21443/3/license.txt |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
5672cbb2a313644e71954720019cc8f4 e2060682c9c70d4d30c83c51448f4eed 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad de Antioquia |
repository.mail.fl_str_mv |
andres.perez@udea.edu.co |
_version_ |
1812173156186587136 |
spelling |
Quintero Correa, SandraCardona Arango, VerónicaRamírez Agudelo, NataliaVásquez Bedoya, Dora Astrid2021-08-02T19:20:10Z2021-08-02T19:20:10Z2012http://hdl.handle.net/10495/21443RESUMEN : A través de la historia, el reto de los maestros ha sido vincular al estudiante en su proceso formativo a través de la motivación y de un acercamiento hacia las ciencias, para buscar así, un aprendizaje significativo. Partiendo de esto, esta investigación se centra en analizar la importancia que tiene la implementación de espacios no convencionales como los Museos, en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias. Para su realización, se trabajó con estudiantes de grado octavo la temática del Sistema Nervioso, a partir de la implementación de una unidad didáctica, que contenía actividades que vinculaban al Museo Parque Explora de la ciudad de Medellín, como un espacio propicio para el aprendizaje del tema. Para dar soporte a la investigación, se tuvo en cuenta el ciclo del Aprendizaje de Jorba y Sanmartí (1993) y la Teoría del Aprendizaje Significativo de Ausubel (1963), entre otros. La investigación tiene un componente cuantitativo, pues pretende articular los procesos de aprendizaje con la evolución de los mismos y para ello se empleó un cuestionario KPSI, que pretendía medir dicho progreso. La metodología empleada se basó en un diseño cuasi-experimental y con el propósito de ver la importancia de vincular el museo a la escuela, se realizaron unas entrevistas que buscaban dar cuenta del grado de apropiación que tenían los estudiantes acerca de la temática, al visitar un Museo y al no visitarlo. Los resultados analizados hasta el momento permiten evidenciar la contribución de la visita al Museo en la apropiación del tema del Sistema Nervioso.86Application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/draftinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/El museo Parque Explora como facilitador de aprendizajes significativos en las clases de cienciasMedellín, ColombiaMuseosMuseumsCiencias naturalesNatural sciencesEnseñanza de las cienciasSicence educationAprendizaje significativoUnidades didácticashttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/mt3.60http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept233http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept63Licenciada en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación AmbientalPregradoFacultad de Educación. Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación AmbientalUniversidad de AntioquiaORIGINALCardonaVeronica_2012_MuseoParqueExplora.pdfCardonaVeronica_2012_MuseoParqueExplora.pdfTrabajo de grado de pregradoapplication/pdf2354480http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/21443/1/CardonaVeronica_2012_MuseoParqueExplora.pdf5672cbb2a313644e71954720019cc8f4MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81051http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/21443/2/license_rdfe2060682c9c70d4d30c83c51448f4eedMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/21443/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5310495/21443oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/214432021-08-02 14:20:10.745Repositorio Institucional Universidad de Antioquiaandres.perez@udea.edu.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 |