El currículo integrado : una alternativa para la configuración del docente como sujeto político

RESUMEN: Esta investigación presenta elementos relacionados entre el currículo integrado y el docente como sujeto político. La investigación es de enfoque cualitativo y utilizó la metodología de investigación acción educativa, que permitió que docentes de la I.E María Josefa Marulanda de la Ceja-Ant...

Full description

Autores:
Ramírez Carvajal, Diana María
Tipo de recurso:
Article of investigation
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad de Antioquia
Repositorio:
Repositorio UdeA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/30619
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10495/30619
Palabra clave:
Plan de estudios
Curriculum
Plan de estudios integrado
Integrated curriculum
Formación de docentes
Teacher education
Sujeto político
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description RESUMEN: Esta investigación presenta elementos relacionados entre el currículo integrado y el docente como sujeto político. La investigación es de enfoque cualitativo y utilizó la metodología de investigación acción educativa, que permitió que docentes de la I.E María Josefa Marulanda de la Ceja-Antioquia, a través del grupo de discusión, pudieran proponer nuevas alternativas al currículo escolar y diseñar un formato de currículo integrado a la luz del tema de la minería en Colombia. Del proceso de investigación emergieron dos categorías: (1) el currículo integrado y el saber curricular del docente y (2) el saber disciplinar/experiencial del docente y el sujeto político. Como conclusión se encontró que el diálogo interdisciplinar entre docentes permite la consolidación de material pedagógico autóctono lo que posibilita flexibilizar y renovar los currículos fragmentados.
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