Resignificación de la educación como un derecho completo en contextos de vulnerabilidad social: un aporte teórico para construir escuelas inclusivas y comunidades de aprendizaje.

RESUMEN:El trabajo de grado que a continuación se describe, denominado “RESIGNIFICANDO LA EDUCACIÓN COMO UN DERECHO COMPLETO EN CONTEXTOS DE VULNERABILIDAD SOCIAL: UN APORTE TEÓRICO PARA CONSTRUIR ESCUELAS INCLUSIVAS Y COMUNIDADES DE APRENDIZAJE”, surge como resultado de la práctica pedagógica e inv...

Full description

Autores:

Cardenas Cuadros, John Albert
Gil Gil, Santiago
Giraldo, Victor Hugo
Loaiza Diosa, Herley Alejandro
Rojas Gómez, María Adelaida
Valdes Ortiz, Andrea

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2010

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/22960

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/22960

Palabra clave:

Educación inclusiva
Inclusive education
Geografía
Geography
Ciencias sociales
Social sciences
Vulnerabilidad
Comunidades de aprendizaje
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17016
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept172
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/mt4.05

Rights

openAccess

License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/