La autorregulación como posibilidad para aprender lógica proposicional a través del ajedrez

RESUMEN: Este proyecto de investigación se centra en el estudio de la realidad de la enseñanza de las matemáticas en la escuela, ya que desde la experiencia en las prácticas pedagógicas encontramos que las estudiantes de la Institución Educativa Centro Formativo de Antioquia (CEFA) presentan dificul...

Full description

Autores:

Isaza Agudelo, Yorman Arley
Londoño, Neysy Catalina

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2019

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/18781

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/18781

Palabra clave:

Enseñanza de las ciencias
Science education
Autorregulación del aprendizaje
Lógica proposicional
Ajedrez - enseñanza
Enseñanza de las matemáticas
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept63

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