Estrategia didáctica para fortalecer el razonamiento Aagebraico fundamentada en la etnomatemática

RESUMEN: Diversas investigaciones informan sobre las dificultades que los estudiantes tienen para reconocer y promocionar el razonamiento algebraico elemental. Esta ponencia se fundamenta en el marco de la práctica pedagógica de la Licenciatura en Matemáticas y Física de la Universidad de Antioquia,...

Full description

Autores:

Valencia Salinas, Paola Andrea
Diaz Villaneda, Estefania

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2019

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/19369

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/19369

Palabra clave:

Etnomatemáticas
Ethnomathematics
Álgebra
Algebra
Razonamiento matemático
Algebra - Enseñanza
Matemáticas - Didáctica
http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85082181
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept2018

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