Escritura en niños con dificultades en lectura: ¿habilidades asociadas o disociadas?

RESUMEN: El presente artículo es producto de una investigación cuyo objetivo principal fue identificar las relaciones entre los procesos de lectura y escritura. Para ello, se realizó un estudio en la ciudad de Medellín (Colombia), donde se examinó si los niños y las niñas (8 – 10 años) que presentab...

Full description

Autores:

Cartagena Vélez, Paula Gisela
Muñetón Ayala, Mercedes Amparo

Tipo de recurso:

Article of investigation

Fecha de publicación:

2016

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/3978

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/3978

Palabra clave:

Lectura
Escritura
Latencia de respuestas
Colombia
Reading
Writing
Relationship
Response Latencies

Rights

openAccess

License

Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)