La resolución de problemas desde el cts como estrategia para la enseñanza de los conceptos calor, temperatura y energía interna

RESUMEN: El trabajo de investigación que se presenta a continuación, tiene como finalidad indagar la pertinencia de una metodología de resolución de problemas como investigación dirigida articulada a los lineamientos del movimiento Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) en la enseñanza de algunos conceptos fundamentales de la termodinámica como son calor, temperatura y energía interna, a través de una estrategia didáctica.

• Autores: Hincapié Montes, Yuri Marcela; Hincapié Montes, José Wilson
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2011
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/22687
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/22687
• Palabra clave: Enseñanza de la física; Physics education; Resolución de problemas; Solving problem; Educación básica; Basic education; Estrategias didácticas; Enseñanza/Aprendizaje; Procesos de enseñanza; Educación secundaria; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9869; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept7517; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3602
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/