Planetario y currículo escolar : una integración de contenidos desde la astronomía.

RESUMEN: La investigación monográfica es parte de la labor conceptual de la Línea de Investigación Museo-Escuela. Es un sencillo aporte que surge por mi inquietud y admiración por los temas de astronomía y por el futuro de los estudiantes en formación en la Facultad de Educación. En ella, se posibilita al maestro encontrar otros métodos de enseñanza diferentes a los tradicionales como lo son la tiza y el tablero. El contexto descrito se ubica dentro del Corpus Museo de Ciencias Interactivo Planetario Municipal Jesús Emilio Ramírez González de la Ciudad de Medellín y su complementariedad con los estándares de Ciencias Naturales. Esta institución puede formar parte de la escuela, de la universidad o de un observatorio, una estación astronómica, un Museo de ciencia y tecnología o un centro de Ciencias.

• Autores: Mazo Tabares, Jairo León
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2010
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/21871
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/21871
• Palabra clave: Educación formal; Formal education; Análisis documental; Documental Analysis; Tecnología de la información y la comunicación (TIC); Planetario de Medellín; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept39; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept2232
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/