Propuesta de intervención psicopedagógica basada en los procesos de lecto-escritura y lógico matemática y su relación con la percepción para los niños con N.E.E. integrados al aula regular

RESUMEN : La propuesta de intervención psicopedagógica planteada en este proyecto, recoge los dispositivos básicos de aprendizaje (percepción y atención) y los procesos lógico matemáticos y lecto-escritos y los integra en objetivos y actividades intencionales pensadas desde las necesidades propias de los sujetos y sus características individuales y desde la estructura lógica de estos aprendizajes para lograr cubrir la exigencia integral de la disciplina pedagógica

• Autores: Bermúdez Sepúlveda, Lina Marcela; Correa Ospina, Lina Marcela; Correa Montoya, Sonia Andrea; López Montoya, Claudia Milena
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2001
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/26783
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/26783
• Palabra clave: Necesidades educacionales; Educational needs; Integración escolar; School integration; Lógica matemática; Mathematical logic; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3617; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept7790; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept13559
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/