Teaching English as a foreign language in accordance with Social-constructivist pedagogy

RESUMEN: Este artículo postula que la enseñanza de una Lengua Extranjera (en este caso, del inglés) implica un obstáculo lingüístico que, si no se negocia de forma adecuada, puede hacer esta una tarea contradictoria con los principios básicos de la pedagogía socio-constructivista. Tras identificar e...

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Autores:

Villacañas de Castro, Luis Sebastián

Tipo de recurso:

Article of investigation

Fecha de publicación:

2013

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

eng

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/3503

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/3503

Palabra clave:

Language education
Enseñanza de idiomas
Foreign languages
Lengua extranjera
Critical pedagogy
Pedagogía crítica
Socio-constructivist pedagogy
Pedagogía socio-constructivista
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept59
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3937

Rights

openAccess

License

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