Estrategias de representación que utilizan los niños y niñas de preescolar y primero para resolver problemas de estructura aditiva

RESUMEN: El presente trabajo ha sido desarrollado con el fin de analizar e interpretar los niveles y estratégias de representación que utilizan los niños para la resolución de problemas matemáticos de estructura aditiva, por medio de la implementación de situaciones de aprendizaje. Los resultados de...

Full description

Autores:

Ceballos Cano, Diana Carolina
Echavarría Rueda, Alba Lucía
Mosquera Córdoba, Edid Yohana
Quintero Bedoya, Sandra Milena
Valderrama Hinestroza, Diana Patricia

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2008

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/21334

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/21334

Palabra clave:

Educación de la primera infancia
Early childhood education
Enseñanza de las matemáticas
Mathematics education
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5081
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept60

Rights

openAccess

License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/