Labrando caminos desde la escritura como práctica socio-cultural en prácticas de periodismo escolar

RESUMEN: ¿Cuáles son las posibilidades que permite la escritura como práctica sociocultural en el marco de prácticas del periodismo escolar vinculadas a las realidades e intereses de los estudiantes? Esta fue la pregunta que orientó todo este proyecto desde el momento mismo en que inicié mi práctica...

Full description

Autores:
Castañeda Zuluaga, Lina María
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2014
Institución:
Universidad de Antioquia
Repositorio:
Repositorio UdeA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/23751
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10495/23751
Palabra clave:
Written communication
Enseñanza de la escritura
Handwriting instruction
Participación social
Social participation
Comunicación escrita
http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85148659
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3607
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5339
Rights
openAccess
License
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/
id UDEA2_d500e65ae19335370068dcb6383367ba
oai_identifier_str oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/23751
network_acronym_str UDEA2
network_name_str Repositorio UdeA
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Labrando caminos desde la escritura como práctica socio-cultural en prácticas de periodismo escolar
title Labrando caminos desde la escritura como práctica socio-cultural en prácticas de periodismo escolar
spellingShingle Labrando caminos desde la escritura como práctica socio-cultural en prácticas de periodismo escolar
Written communication
Enseñanza de la escritura
Handwriting instruction
Participación social
Social participation
Comunicación escrita
http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85148659
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3607
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5339
title_short Labrando caminos desde la escritura como práctica socio-cultural en prácticas de periodismo escolar
title_full Labrando caminos desde la escritura como práctica socio-cultural en prácticas de periodismo escolar
title_fullStr Labrando caminos desde la escritura como práctica socio-cultural en prácticas de periodismo escolar
title_full_unstemmed Labrando caminos desde la escritura como práctica socio-cultural en prácticas de periodismo escolar
title_sort Labrando caminos desde la escritura como práctica socio-cultural en prácticas de periodismo escolar
dc.creator.fl_str_mv Castañeda Zuluaga, Lina María
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Betancur Valencia, Diela Bibiana
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Castañeda Zuluaga, Lina María
dc.subject.lcsh.none.fl_str_mv Written communication
topic Written communication
Enseñanza de la escritura
Handwriting instruction
Participación social
Social participation
Comunicación escrita
http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85148659
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3607
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5339
dc.subject.unesco.none.fl_str_mv Enseñanza de la escritura
Handwriting instruction
Participación social
Social participation
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv Comunicación escrita
dc.subject.lcshuri.none.fl_str_mv http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85148659
dc.subject.unescouri.none.fl_str_mv http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3607
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5339
description RESUMEN: ¿Cuáles son las posibilidades que permite la escritura como práctica sociocultural en el marco de prácticas del periodismo escolar vinculadas a las realidades e intereses de los estudiantes? Esta fue la pregunta que orientó todo este proyecto desde el momento mismo en que inicié mi práctica pedagógica en la I.E. Santa María del Corregimiento Aguas Claras de El Carmen de Viboral con estudiantes del grado noveno. La escritura como una práctica socio-cultural se convirtió en la base de este proyecto, pues considero que esta nos da la amplia posibilidad de nombrarnos, narrar nuestra realidad y crear a través de la palabra. Más que un trabajo de aula yo quise que la voz de mis estudiantes y los escritos elaborados en el salón de clases pudiesen encontrar otros escenarios de interacción. En este sentido, mi objetivo de investigación fue: comprender y analizar las posibilidades que ofrece la escritura como práctica socio-cultural en el marco de prácticas de periodismo escolar en los estudiantes, así como en las construcciones de nuevos rumbos y metodologías que despierten interés y pasión en ellos. El enfoque de investigación biográfico-narrativo, fue el enfoque que elegí para narrar esta historia donde revivo mi pasado, para conjugarlo con mi presente donde llevé a cabo un proyecto del cual participaron 22 estudiantes del grado noveno; estos adolescentes dentro de las clases de Lengua Castellana y en una serie de encuentros extra-curriculares, escribieron crónicas basadas en las realidades de su entorno y en sus propios intereses, con el fin de darlas a conocer a toda la comunidad educativa a través de dos medios de comunicación escolar: el primero de ellos la emisora INSAMA: La Voz de la Juventud y el segundo, el periódico de la institución El ENSHONAPRE; apuntando con ello a una función social, cognitiva, estética y subjetiva.
publishDate 2014
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2014
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2021-11-04T17:56:04Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2021-11-04T17:56:04Z
dc.type.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.coarversion.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversion.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/draft
dc.type.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.redcol.spa.fl_str_mv https://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.type.local.spa.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str draft
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10495/23751
url http://hdl.handle.net/10495/23751
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.format.extent.spa.fl_str_mv 94
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv Application/pdf
dc.publisher.place.spa.fl_str_mv Medellín
institution Universidad de Antioquia
bitstream.url.fl_str_mv http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/23751/3/license.txt
http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/23751/1/CastanedaLina_2014_EscrituraPracticaSocio-cultural.pdf
http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/23751/2/license_rdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
626f61653329fae4ab0cbd7c373b3b52
e2060682c9c70d4d30c83c51448f4eed
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad de Antioquia
repository.mail.fl_str_mv andres.perez@udea.edu.co
_version_ 1812173112994693120
spelling Betancur Valencia, Diela BibianaCastañeda Zuluaga, Lina María2021-11-04T17:56:04Z2021-11-04T17:56:04Z2014http://hdl.handle.net/10495/23751RESUMEN: ¿Cuáles son las posibilidades que permite la escritura como práctica sociocultural en el marco de prácticas del periodismo escolar vinculadas a las realidades e intereses de los estudiantes? Esta fue la pregunta que orientó todo este proyecto desde el momento mismo en que inicié mi práctica pedagógica en la I.E. Santa María del Corregimiento Aguas Claras de El Carmen de Viboral con estudiantes del grado noveno. La escritura como una práctica socio-cultural se convirtió en la base de este proyecto, pues considero que esta nos da la amplia posibilidad de nombrarnos, narrar nuestra realidad y crear a través de la palabra. Más que un trabajo de aula yo quise que la voz de mis estudiantes y los escritos elaborados en el salón de clases pudiesen encontrar otros escenarios de interacción. En este sentido, mi objetivo de investigación fue: comprender y analizar las posibilidades que ofrece la escritura como práctica socio-cultural en el marco de prácticas de periodismo escolar en los estudiantes, así como en las construcciones de nuevos rumbos y metodologías que despierten interés y pasión en ellos. El enfoque de investigación biográfico-narrativo, fue el enfoque que elegí para narrar esta historia donde revivo mi pasado, para conjugarlo con mi presente donde llevé a cabo un proyecto del cual participaron 22 estudiantes del grado noveno; estos adolescentes dentro de las clases de Lengua Castellana y en una serie de encuentros extra-curriculares, escribieron crónicas basadas en las realidades de su entorno y en sus propios intereses, con el fin de darlas a conocer a toda la comunidad educativa a través de dos medios de comunicación escolar: el primero de ellos la emisora INSAMA: La Voz de la Juventud y el segundo, el periódico de la institución El ENSHONAPRE; apuntando con ello a una función social, cognitiva, estética y subjetiva.94Application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/draftinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Written communicationEnseñanza de la escrituraHandwriting instructionParticipación socialSocial participationComunicación escritahttp://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85148659http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3607http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5339Labrando caminos desde la escritura como práctica socio-cultural en prácticas de periodismo escolarMedellínLicenciada en Educación Básica con Énfasis en Humanidades Lengua CastellanaPregradoFacultad de Educación. Licenciatura en Educación Básica PrimariaUniversidad de AntioquiaLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/23751/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53ORIGINALCastanedaLina_2014_EscrituraPracticaSocio-cultural.pdfCastanedaLina_2014_EscrituraPracticaSocio-cultural.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf2990686http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/23751/1/CastanedaLina_2014_EscrituraPracticaSocio-cultural.pdf626f61653329fae4ab0cbd7c373b3b52MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81051http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/23751/2/license_rdfe2060682c9c70d4d30c83c51448f4eedMD5210495/23751oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/237512021-11-04 12:57:01.215Repositorio Institucional Universidad de Antioquiaandres.perez@udea.edu.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