Leer y escribir para construir identidad y resignificar la Escuela
RESUMEN: La presente investigación parte del interés por visibilizar los procesos de lectura y escritura como prácticas socioculturales a través de otros sistemas simbólicos, en el área de lengua castellana dentro del marco de la Práctica Pedagógica Investigativa desarrollada en el CER Palestina, en...
- Autores:
-
Restrepo Murillo, Juan Pablo
López Taborda, Natalia Andrea
Serna Cardona, Johan Sebastián
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/19904
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/19904
- Palabra clave:
- Escritura
Writing
Lectura
Reading
Escuela Nueva
Sistemas simbólicos
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5829
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5827
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia
| id |
UDEA2_d2193bef1d20fc11a9a3aefa7ae54dce |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/19904 |
| network_acronym_str |
UDEA2 |
| network_name_str |
Repositorio UdeA |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Leer y escribir para construir identidad y resignificar la Escuela |
| title |
Leer y escribir para construir identidad y resignificar la Escuela |
| spellingShingle |
Leer y escribir para construir identidad y resignificar la Escuela Escritura Writing Lectura Reading Escuela Nueva Sistemas simbólicos http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5829 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5827 |
| title_short |
Leer y escribir para construir identidad y resignificar la Escuela |
| title_full |
Leer y escribir para construir identidad y resignificar la Escuela |
| title_fullStr |
Leer y escribir para construir identidad y resignificar la Escuela |
| title_full_unstemmed |
Leer y escribir para construir identidad y resignificar la Escuela |
| title_sort |
Leer y escribir para construir identidad y resignificar la Escuela |
| dc.creator.fl_str_mv |
Restrepo Murillo, Juan Pablo López Taborda, Natalia Andrea Serna Cardona, Johan Sebastián |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Martínez Cano, Paula Andrea |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Restrepo Murillo, Juan Pablo López Taborda, Natalia Andrea Serna Cardona, Johan Sebastián |
| dc.subject.unesco.none.fl_str_mv |
Escritura Writing Lectura Reading |
| topic |
Escritura Writing Lectura Reading Escuela Nueva Sistemas simbólicos http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5829 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5827 |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Escuela Nueva Sistemas simbólicos |
| dc.subject.unescouri.none.fl_str_mv |
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5829 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5827 |
| description |
RESUMEN: La presente investigación parte del interés por visibilizar los procesos de lectura y escritura como prácticas socioculturales a través de otros sistemas simbólicos, en el área de lengua castellana dentro del marco de la Práctica Pedagógica Investigativa desarrollada en el CER Palestina, en el grado quinto, debido a que los otros sistemas simbólicos, específicamente las cartas y la radionovela, además de tener una intención comunicativa están cargadas de experiencias, saberes, emociones y subjetividades. Lo anterior, suscita aún más el deseo por comprender la lectura y escritura como una práctica que no sólo se limita al contexto escolar , sino como un ejercicio esencial que pone en juego las experiencias de los estudiantes en el momento de relacionarse con el contexto, por lo tanto, se trata de analizar y reflexionar en torno a la manera en que los otros sistemas simbólicos se convierten en un dispositivo didáctico que posibilita los procesos de interpretación y producción textual, hacia la re-significación de la enseñanza de la lectura y la escritura como práctica sociocultural en Escuela Nueva. |
| publishDate |
2018 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2018 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2021-05-29T01:37:12Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2021-05-29T01:37:12Z |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.coarversion.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce |
| dc.type.hasversion.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/draft |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.redcol.spa.fl_str_mv |
https://purl.org/redcol/resource_type/TP |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
draft |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/10495/19904 |
| url |
http://hdl.handle.net/10495/19904 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia |
| dc.rights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/ |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
87 |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Andes, Colombia |
| institution |
Universidad de Antioquia |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/19904/1/RestrepoJuan_2018_LeerEscribirConstruir.pdf http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/19904/2/license_rdf http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/19904/3/license.txt |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
1053cf20384025eef69f03ed57f30350 e2060682c9c70d4d30c83c51448f4eed 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad de Antioquia |
| repository.mail.fl_str_mv |
andres.perez@udea.edu.co |
| _version_ |
1812173124367548416 |
| spelling |
Martínez Cano, Paula AndreaRestrepo Murillo, Juan PabloLópez Taborda, Natalia AndreaSerna Cardona, Johan Sebastián2021-05-29T01:37:12Z2021-05-29T01:37:12Z2018http://hdl.handle.net/10495/19904RESUMEN: La presente investigación parte del interés por visibilizar los procesos de lectura y escritura como prácticas socioculturales a través de otros sistemas simbólicos, en el área de lengua castellana dentro del marco de la Práctica Pedagógica Investigativa desarrollada en el CER Palestina, en el grado quinto, debido a que los otros sistemas simbólicos, específicamente las cartas y la radionovela, además de tener una intención comunicativa están cargadas de experiencias, saberes, emociones y subjetividades. Lo anterior, suscita aún más el deseo por comprender la lectura y escritura como una práctica que no sólo se limita al contexto escolar , sino como un ejercicio esencial que pone en juego las experiencias de los estudiantes en el momento de relacionarse con el contexto, por lo tanto, se trata de analizar y reflexionar en torno a la manera en que los otros sistemas simbólicos se convierten en un dispositivo didáctico que posibilita los procesos de interpretación y producción textual, hacia la re-significación de la enseñanza de la lectura y la escritura como práctica sociocultural en Escuela Nueva.87application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/draftinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Leer y escribir para construir identidad y resignificar la EscuelaAndes, ColombiaEscrituraWritingLecturaReadingEscuela NuevaSistemas simbólicoshttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5829http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5827Licenciados en Educación Básica con énfasis en Humanidades, Lengua CastellanaPregradoFacultad de Educación. Carrera de Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades, Lengua CastellanaUniversidad de AntioquiaORIGINALRestrepoJuan_2018_LeerEscribirConstruir.pdfRestrepoJuan_2018_LeerEscribirConstruir.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf8747534http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/19904/1/RestrepoJuan_2018_LeerEscribirConstruir.pdf1053cf20384025eef69f03ed57f30350MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81051http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/19904/2/license_rdfe2060682c9c70d4d30c83c51448f4eedMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/19904/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5310495/19904oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/199042021-06-18 22:27:38.367Repositorio Institucional Universidad de Antioquiaandres.perez@udea.edu.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 |