The development of a novice teacher’s autonomy in the context of EFL in Colombia

RESUMEN: Este artículo informa acerca de la experiencia de una profesora principiante de inglés que formó parte de un proyecto de investigación acción colaborativa con un grupo de niños en un centro binacional en Colombia, en el cual se había introducido recientemente un enfoque basado en temas. El...

Full description

Autores:

Pineda, Diana
Frodden, Cristina

Tipo de recurso:

Article of investigation

Fecha de publicación:

2008

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

eng

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/2951

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/2951

Palabra clave:

Colaboración
Desarrollo profesional
Enseñanza basada en temas
Enseñanza de lenguas extranjeras
Investigación-acción en educación
Profesor novato
Reflexión
Action research in education
Collaboration
Foreign language teaching
Novice teacher
Professional development
Reflection
Theme-based teaching

Rights

openAccess

License

Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)