Proyecto de aula : la argumentación en el aprendizaje del teorema de Pitágoras

RESUMEN: Este proyecto se desarrolla en tres etapas, en el semestre 2011- 2 se realizó el diagnóstico y delimitación del problema donde se evidencia que las estudiantes dan pocos argumentos para explicar el uso de conocimientos en situaciones que así lo ameriten. Luego en el semestre 2012- 1 y de ac...

Full description

Autores:

López Mejía, Yury Marcela
Botero Otálvaro, Liliana Patricia
Valencia Ramírez, Alejandro
Rivera Arango, Liliana María
García Botero, Marisol

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2012

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/22813

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/22813

Palabra clave:

Education, Cooperative
Enseñanza de las matemáticas
Mathematics education
Aprendizaje cooperativo
Competencia argumentativa
Teorema de Pitágoras
Unidades didácticas
http://id.loc.gov/authorities/sh85041057#concept
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept60

Rights

openAccess

License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/