Estudio sobre las representaciones (modelos mentales) que tienen los maestros en formación respecto a la cognición

RESUMEN: La investigación titulada "Estudio sobre las representaciones (modelos mentales) que tienen los maestros en formación respecto a la cognición", se desarrolló en cooperación entre la Universidad de Antioquia, la Corporación universitaria Lasallista y las Normales de Amagá, Jericó e Itsmina. Durante la búsqueda emprendida en esta investigación se pretendía encontrar los modelos mentales de los maestros en formación a partir de las respuestas dadas a interrogantes sobre cómo se conoce, y cuál sería una manera eficiente de enseñar. Al respecto se considera que asumir este estudio de las representaciones que tienen los maestros sobre la cognición, constituye un acercamiento más dinámico a la realidad que estos nuevos maestros están construyendo acerca de su profesión y acerca de cómo se construye el conocimiento o cómo se puede contribuir a este fin.

• Autores: Rendón Uribe, María Alexandra; Parra Moncada, Patricia; González, Lina María; Jiménez, Diana Cristina; Arana, Claudia Marcela; Cano, Carmen Tulia; Holguín Higuita, Amparo
• Tipo de recurso: Investigation report
• Fecha de publicación: 2008
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/25696
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/25696
• Palabra clave: Cognición; Cognition; Formación de docentes; Teacher education; Enseñanza; Teaching; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9331; Modelos mentales; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept387; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept82
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/