Movilización de pensamiento numérico desde el contexto de las fracciones en educación básica primaria

RESUMEN: La propuesta busca movilizar procesos de pensamiento matemático, razonamiento, resolución de problemas, desarrollo de habilidades numéricas asociadas a conceptos de divisibilidad, con los cuales el estudiante alcanzará niveles de pensamiento más elaborados.

• Autores: Barrios Jiménez, Gloria Cecilia; Cardona Mejia, Gloria Inés; Guitiérrez Higuita, Diana Marcela; Herrera López, Elizabeth Cristina; Nuñez Munera, Mauricio; Pérez Valencia, Marisol; Restrepo Correa, Janeth
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2004
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/27877
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/27877
• Palabra clave: Método de enseñanza; Teaching methods; Educación básica; Basic education; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept83; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3602
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/