Movilización de pensamiento numérico desde el contexto de las fracciones en educación básica primaria

RESUMEN: La propuesta busca movilizar procesos de pensamiento matemático, razonamiento, resolución de problemas, desarrollo de habilidades numéricas asociadas a conceptos de divisibilidad, con los cuales el estudiante alcanzará niveles de pensamiento más elaborados.

Autores:

Barrios Jiménez, Gloria Cecilia
Cardona Mejia, Gloria Inés
Guitiérrez Higuita, Diana Marcela
Herrera López, Elizabeth Cristina
Nuñez Munera, Mauricio
Pérez Valencia, Marisol
Restrepo Correa, Janeth

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2004

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/27877

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/27877

Palabra clave:

Método de enseñanza
Teaching methods
Educación básica
Basic education
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept83
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3602

Rights

openAccess

License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/