Los niveles de razonamiento de Van Hiele en la enseñanza de la noción de convergencia de una serie y el análisis factorial de correspondencias múltiples. Informe de investigación
RESUMEN: En esta investigación se valida el Análisis Factorial de Correspondencias Múltiples como un tipo de análisis estadístico másadecuado y fino que el análisis de Cluster, alternativo para ser utilizado en los estudios de aplicación del Modelo de Van Hiele,particularmente para la enseñanza de l...
- Autores:
-
Jaramillo López, Carlos Mario
Ceballos Urrego, Leonardo
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 2005
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/29629
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/29629
https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6059
- Palabra clave:
- Matemáticas - Enseñanza
Mathematics - Study and teaching
Análisis factorial
Factor analysis
Convergencia (Matemáticas)
Van Hiele
- Rights
- openAccess
- License
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RESUMEN: En esta investigación se valida el Análisis Factorial de Correspondencias Múltiples como un tipo de análisis estadístico másadecuado y fino que el análisis de Cluster, alternativo para ser utilizado en los estudios de aplicación del Modelo de Van Hiele,particularmente para la enseñanza de la noción de convergencia de una serie en matemáticas |
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Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/60590121-7593http://hdl.handle.net/10495/29629https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6059RESUMEN: En esta investigación se valida el Análisis Factorial de Correspondencias Múltiples como un tipo de análisis estadístico másadecuado y fino que el análisis de Cluster, alternativo para ser utilizado en los estudios de aplicación del Modelo de Van Hiele,particularmente para la enseñanza de la noción de convergencia de una serie en matemáticasABSTRACT: This investigation validated the Multiple Correspondences of Factorial Analysis as more adequate and fine method of statisticanalysis than the Cluster Analysis, alternative to be used in the studies on the application of the Van Hiele Model, particularly forthe teaching of the notion of convergence of a series in mathematics.COL00041398application/pdfspaUniversidad de Antioquia, Facultad de EducaciónEducación Matemática e Historia (UdeA - Eafit)- EdumathMedellín, Antioquiainfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1https://purl.org/redcol/resource_type/ARTArtículo de investigaciónN/Ahttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Los niveles de razonamiento de Van Hiele en la enseñanza de la noción de convergencia de una serie y el análisis factorial de correspondencias múltiples. Informe de investigaciónLevels of reasoning of Van Hiele in teaching the notion of convergence of a series and the factorial analysis of multiple correspondences. Research reportMatemáticas - EnseñanzaMathematics - Study and teachingAnálisis factorialFactor analysisConvergencia (Matemáticas)Van HieleRev. Educ. 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