Formación docente en educación superior inclusiva
RESUMEN: El presente trabajo se titula formación docente en educación superior inclusiva, y surge a partir de la experiencia de práctica pedagógica en el programa UIncluye. Este proyecto tuvo como objetivo general contribuir a la cualificación de la educación superior inclusiva, mediante la identifi...
- Autores:
-
Gómez López, Milady
Gómez Vitola, Daniela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/17858
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/17858
- Palabra clave:
- Formación de docentes
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Enseñanza superior
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RESUMEN: El presente trabajo se titula formación docente en educación superior inclusiva, y surge a partir de la experiencia de práctica pedagógica en el programa UIncluye. Este proyecto tuvo como objetivo general contribuir a la cualificación de la educación superior inclusiva, mediante la identificación de elementos y estrategias que debe tener un programa de formación a docentes universitarios para favorecer los procesos de ingreso, permanencia y graduación de las personas con discapacidad intelectual. Se realizó bajo un enfoque cualitativo de carácter exploratorio, utilizando la técnica de estudio de caso; los instrumentos utilizados fueron una entrevista a 5 docentes y un grupo focal con 3 estudiantes. Como resultados derivados de este proceso de investigación, se encontró que para el diseño e implementación de un programa de formación docente en educación superior inclusiva, se deben tener en cuenta tres ejes centrales: formación, sensibilización e información. Además, se entregó a la comunidad un conjunto de estrategias que aportan a la formación docente en educación superior inclusiva. |
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Ramírez Salazar, Doris AdrianaGómez López, MiladyGómez Vitola, Daniela2020-12-22T20:59:25Z2020-12-22T20:59:25Z2020http://hdl.handle.net/10495/17858RESUMEN: El presente trabajo se titula formación docente en educación superior inclusiva, y surge a partir de la experiencia de práctica pedagógica en el programa UIncluye. Este proyecto tuvo como objetivo general contribuir a la cualificación de la educación superior inclusiva, mediante la identificación de elementos y estrategias que debe tener un programa de formación a docentes universitarios para favorecer los procesos de ingreso, permanencia y graduación de las personas con discapacidad intelectual. Se realizó bajo un enfoque cualitativo de carácter exploratorio, utilizando la técnica de estudio de caso; los instrumentos utilizados fueron una entrevista a 5 docentes y un grupo focal con 3 estudiantes. Como resultados derivados de este proceso de investigación, se encontró que para el diseño e implementación de un programa de formación docente en educación superior inclusiva, se deben tener en cuenta tres ejes centrales: formación, sensibilización e información. Además, se entregó a la comunidad un conjunto de estrategias que aportan a la formación docente en educación superior inclusiva.ABSTRACT: This job is named teacher training in inclusive higher education and arises from the pedagogical practice experience in the program UIncluye. This proyect had as it general purpose to contribute to the qualification of the inclusive higher education, by identifying elements and estrategics that a program of university teacher training should have that favors the process of admission, permanence and graduation of people with intellectual disabilities. It has been made under a qualitative approach using the case study technique. The instruments used were an interview with 5 teachers and a focus group with 3 students. As results derived from this research process It was found that for the design and implementation of a teacher training program in inclusive higher education, three central axes must be taken into account: training, awareness and information. 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Carrera de Licenciatura en Educación EspecialUniversidad de AntioquiaORIGINALGomezMilady_2020_FormaciondocenteInclusion.pdfGomezMilady_2020_FormaciondocenteInclusion.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf1153089http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/17858/15/GomezMilady_2020_FormaciondocenteInclusion.pdfe926549d1cfe081dc1ea55d78f3c3694MD515Estrategias de formación docente (Formación docente en educación superior inclusiva).pdfEstrategias de formación docente (Formación docente en educación superior inclusiva).pdfEstrategias de formación (Producto del trabajo)application/pdf209568http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/17858/5/Estrategias%20de%20formaci%c3%b3n%20docente%20%28Formaci%c3%b3n%20docente%20en%20educaci%c3%b3n%20superior%20inclusiva%29.pdf32da3e4a0abcfe3dc16983a5116d408aMD55Anexo 1 Entrevista a docentes.pdfAnexo 1 Entrevista a docentes.pdfapplication/pdf252895http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/17858/6/Anexo%201%20%20Entrevista%20a%20docentes.pdf41a5ed47e453d7e3475ffd758a33a17cMD56Anexo 2 Grupo focal con estudiantes.pdfAnexo 2 Grupo focal con estudiantes.pdfapplication/pdf278750http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/17858/7/Anexo%202%20Grupo%20focal%20con%20estudiantes.pdf37dddbbd144a1eb55b50fc9dc12347c1MD57Anexo 3 Consentimientos informados para los participantes.pdfAnexo 3 Consentimientos informados para los participantes.pdfapplication/pdf257275http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/17858/8/Anexo%203%20Consentimientos%20informados%20para%20los%20participantes.pdf209f5dd1d995dc644adb9b22a1165a04MD58Anexo 4 Matriz de análisis.pdfAnexo 4 Matriz de análisis.pdfapplication/pdf64720http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/17858/9/Anexo%204%20%20Matriz%20de%20an%c3%a1lisis.pdf3c2018033e31950f63f9d9188b933412MD59Anexo 5 Mapas AtlasTi.pdfAnexo 5 Mapas AtlasTi.pdfapplication/pdf492101http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/17858/10/Anexo%205%20%20Mapas%20AtlasTi.pdf88f611c89cfacda13049ffea6a609cefMD510Anexos Estrategias de formación .pdfAnexos Estrategias de formación .pdfAnexos de las estrategias de formaciónapplication/pdf224026http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/17858/11/Anexos%20Estrategias%20de%20formaci%c3%b3n%20.pdfbfd97ccb1630dbe77f00ba8a9878d6d4MD511CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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