30 años de “Minga Pedagógica” : educación, resistencia y paz desde el Centro de Formación Integral Comunitario Luis Ángel Monroy del municipio de Caldono, Cauca

RESUMEN: El presente trabajo de investigación tiene la intención de proponer algunos aportes en términos reflexivos a la investigación de la educación para la paz en contextos en medio de conflictos armados, para lo cual se retoma la experiencia educativa del Centro de Formación Integral Comunitario “Luis Ángel Monroy” ubicada en el municipio de Caldono, departamento del Cauca. Así, desde un ejercicio de análisis documental y el reconocimiento de algunas narrativas se pretende reconstruir treinta años de la experiencia educativa con el fin de posicionar la educación propia como una reivindicación de los pueblos indígenas que ha permitido la construcción de paz en territorios violentados históricamente, y que su reconocimiento podría ser un aporte a la problematización de la educación para la paz en el país.

• Autores: Hurtado Vélez, Valentina
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/24746
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/24746
• Palabra clave: Educación para la paz; Peace education; Educación comunitaria; Community education; Conocimientos tradicionales; Traditional knowledge; Experiencias educativas; Pueblos indígenas; Conflicto armado; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5290; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1482; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept6291
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/