Aportes del juego dramático a los procesos de enseñanza y aprendizaje con niños y niñas en cualquier contexto escolar y social como técnica de investigación

RESUMEN: El artículo hace parte de una reflexión acerca de las posibilidades pedagógicas que brinda el JUEGO DRAMÁTICO EN LA INVESTIGACIÓN CON NIÑOS. En este caso específico se apunta al fortalecimiento de la triangulación de la información, teniendo en cuenta el diagnóstico del contexto a intervenir. Estos aportes son el resultado basados experiencia del proyecto de investigación "Alfabetización digital a través de una multimedia educativa, para el desarrollo de competencias artísticas y ciudadanas en la educación preescolar". (Grupos de investigación Didarte e Hipertrópico facultad de artes Universidad de Antioquia. Con el apoyo de Colciencias).

• Autores: Muñoz Candamil, Ángela María
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/31726
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/31726
• Palabra clave: Juego educativo; Educational games; Método de enseñanza; Teaching methods; Proceso de aprendizaje; Learning processes; Enseñanza; Teaching; Juego dramático; Procesos creativos; Contexto social; Lenguaje simbólico; Teatro en la educación; Proceso enseñanza-aprendizaje; Estrategias didácticas; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9227; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept83; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1514; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept82
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/