La formación del profesor de ciencias : fundamentos teóricos en una perspectiva de autorregulación metacognitiva

ABSTRACT: Cognitive tendency research on education has been centred on student learning and on didactics and science teachíng methods assessment. Based on cognitive self-regulation and metacognition, this article promotes a formative assessment of great relevance in the initial training of science t...

Full description

Autores:

Angulo Delgado, Fanny

Tipo de recurso:

Article of investigation

Fecha de publicación:

1998

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/8761

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/8761

Palabra clave:

Formación de docentes
Teacher training
Enseñanza de las ciencias
Science education
Aprendizaje
Learning
Evaluación curricular
Curriculum evaluation
Didáctica de las ciencias
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9331
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept63
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5

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openAccess

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