Fundamentación psicosociolingüística y pedagógica para el desarrollo de las competencias básicas del lenguaje en preescolar y primaria enfocadas desde las políticas del mejoramiento de la calidad educativa en Colombia

RESUMEN: El proyecto busca una mirada de la lecto-escritura y la relación entre el proceso lector-escritor y el desarrollo de otras áreas y saberes, y la forma como está implantada en las instituciones educativas.

Autores:

Cardona Echeverry, Ángela María
Correa Echavarria, Carolina
Hernández Río, Ángela María
Muñoz Naranjo, Luz Dary
Ospina Bedoya, Sandra Julieth
Rodríguez Restrepo, Mónica

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2004

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/23583

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/23583

Palabra clave:

Evaluación
Evaluation
Enseñanza de la lectura
Reading instruction
Enseñanza de la escritura
Handwriting instruction
Competencia en educación
Desarrollo de competencias
Educación primaria
Lecto-escritura
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3317
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9863
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3607

Rights

openAccess

License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/