La activación de conocimientos es cuestión de método

RESUMEN: En el presente trabajo de investigación se encuentra todo el proceso de construcción y desarrollo de una propuesta en torno a la activación de conocimientos en la temática de aplicaciones de la trigonometría, realizada en un grupo de estudiantes de grado décimo de la Institución Educativa C...

Full description

Autores:
Cano Palacio, Sandra Milena
Vásquez Pineda, Biviana
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2008
Institución:
Universidad de Antioquia
Repositorio:
Repositorio UdeA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/22669
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10495/22669
Palabra clave:
Prior learning
Evaluación del estudiante
Student evaluation
Conocimientos previos
Enseñanza de la trigonometría
Evaluación educativa
Unidades Didácticas
Profesores de matemáticas
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description RESUMEN: En el presente trabajo de investigación se encuentra todo el proceso de construcción y desarrollo de una propuesta en torno a la activación de conocimientos en la temática de aplicaciones de la trigonometría, realizada en un grupo de estudiantes de grado décimo de la Institución Educativa Concejo de Medellín. La propuesta consiste en una serie de guías (unas para los estudiantes y otras para el docente); enfocadas hacia el proceso de activación de conocimientos, fundamentadas en aspectos legales, psicopedagógicos y teóricos; posteriormente se analizan los resultados de la aplicación de las guías a fin de evaluar la propuesta metodológica.
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